隨著社會的進步和發(fā)展，大學生的人際交往能力日益成為關注的焦點。人際交往能力不僅關乎個人的社交圈和個人發(fā)展，更與未來的職業(yè)生涯和社會地位息息相關。在這個背景下，山東大學(威海)擁夢之旅社會實踐團隊于2024年2月立足于大學生人際交往能力問題，剖析了多篇相關文獻，并進行了線上線下深度調(diào)研，得出了相關的影響結(jié)果。

　　實踐隊成員通過調(diào)研相關文獻了解到，家庭資本是指個體從家庭中獲取的社會資源、經(jīng)濟資源和文化資本，它包括了家庭的經(jīng)濟狀況、家庭成員的教育水平、家庭文化傳統(tǒng)等多個方面。這些因素與個體的成長環(huán)境、思維方式和行為模式密切相關，也會對個體的人際交往能力產(chǎn)生深遠影響。

　　實踐隊成員通過分析指出家庭的經(jīng)濟狀況直接關系到大學生的人際交往能力。相對較好的經(jīng)濟條件可以為大學生提供更多的社交機會，如參加各類社團活動、旅游交流等，從而拓展社交圈并鍛煉交往能力。而經(jīng)濟拮據(jù)的家庭可能限制了大學生的社交活動，導致其在人際交往中缺乏實踐機會，從而影響其人際交往能力的培養(yǎng)。

　　其次，家庭成員的教育水平以及文化傳統(tǒng)也對大學生的人際交往能力產(chǎn)生重要影響。受過良好教育的家庭成員通常具備較高的社會交往技巧和情商，他們能夠為大學生提供有效的交往指導和建議，使其在人際交往中更加得心應手。相反，缺乏良好教育的家庭成員可能無法給予有效的交往指導，導致大學生缺乏應對復雜社交場合的能力。

　　另外，家庭社會資本對大學生人際交往能力也具有顯著影響,在家庭社會資本中父母職業(yè)對其影響最為顯著。家庭社會資本對于大學生人際交往的意義往往更加具有指向性,因為家庭社會資本不僅僅能夠讓大學生的人際交往意向有一定的導向,同時對于大學生的人際交往方式也有一定的培養(yǎng)和固定作用。

　　綜上所述，團隊成員得出家庭資本對大學生人際交往能力有著不可忽視的影響。為了提升大學生的人際交往能力，需要通過加強家庭教育、提升家庭文化傳統(tǒng)、支持經(jīng)濟困難大學生等方式，為大學生的人際交往能力提供更多的支持和幫助

　　文/擁夢之旅“心”光燦爛實踐團