曲園學(xué)子暑假社會(huì)實(shí)踐——當(dāng)代大學(xué)生真的“躺平”了嗎？近期，“躺平”成為熱詞不斷出現(xiàn)在大眾視野中，研究表明,躺平現(xiàn)象已出現(xiàn)在多階層和多領(lǐng)域,其中大學(xué)生群體中尤為明顯。在其影響下,當(dāng)代部分大學(xué)生信仰缺失,缺乏動(dòng)力,在話語(yǔ)躺平與實(shí)踐躺平中來(lái)回?fù)u擺并逐漸影響到整個(gè)社會(huì),給社會(huì)造成了一定的影響。本次社會(huì)實(shí)踐從該背景出發(fā)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生在校及假期的躺平實(shí)踐以及躺平話語(yǔ)的采訪和調(diào)研，去了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于躺平這一詞的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)此所采取的實(shí)際行動(dòng)。 此次采訪以本科院校和專(zhuān)科院校的大學(xué)生為主。受采訪者來(lái)自不同的學(xué)校，不同的專(zhuān)業(yè)，既有文史類(lèi)也有理工類(lèi)，此次主要以面對(duì)面采訪的形式為主。 經(jīng)過(guò)采訪，我們看到了以下現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)氛圍越好的大學(xué)，話語(yǔ)躺平和實(shí)踐躺平的人數(shù)就越少，這部分大學(xué)的學(xué)生聽(tīng)到躺平第一反應(yīng)是為什么會(huì)躺平，怎么能躺平，她們通常有著自己的計(jì)劃和追求，在校期間，專(zhuān)攻于學(xué)業(yè)，奔波于教室和圖書(shū)館之間，完成好學(xué)業(yè)，假期也會(huì)積極參加實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)氛圍較差一些的大學(xué)中，話語(yǔ)躺平以及實(shí)踐躺平的程度較高，這部分大學(xué)的學(xué)生聽(tīng)到躺平的第一反應(yīng)是要是躺平很好，很符合她們所追求的目標(biāo)，她們會(huì)在不喜歡的課程上躺平，周末待在宿舍，很少參加活動(dòng)，在日常生活中會(huì)有一些消極的話語(yǔ)，例如不想下床，不想上課，不想完成小組作業(yè)。大多數(shù)缺少計(jì)劃和追求，又因?yàn)樯磉呍捳Z(yǔ)躺平的人數(shù)較多，自身自律程度不高，因此實(shí)踐躺平程度較高。在假期大多數(shù)人會(huì)選擇練車(chē)和打暑假工，其余一部分人會(huì)選擇在家里度過(guò)假期時(shí)光。 所學(xué)專(zhuān)業(yè)也會(huì)影響大學(xué)生話語(yǔ)躺平和實(shí)踐躺平程度，一些專(zhuān)業(yè)程度比較高，偏理科，偏實(shí)踐類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)，話語(yǔ)躺平和實(shí)踐躺平的程度會(huì)比較低，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)要求，平常她們學(xué)業(yè)壓力比較大，專(zhuān)業(yè)課程較多，有時(shí)候周一到周五幾乎都有課，所需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較多，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間在學(xué)業(yè)上，但由于受壓力程度高，這一部分存在話語(yǔ)躺平要高于實(shí)踐躺平的現(xiàn)象，但大多數(shù)的話語(yǔ)躺平只是為了緩解她們當(dāng)下的壓力，可能會(huì)存在短暫的躺平期，但躺平期過(guò)后，她們她們會(huì)以更好的狀態(tài)繼續(xù)投入學(xué)業(yè)中，并奮發(fā)向前。由于專(zhuān)業(yè)的要求，她們?cè)诩倨跁?huì)參加和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的假期實(shí)踐。 受地域的影響，一些高考?jí)毫^大的省份的高校，話語(yǔ)躺平和實(shí)踐躺平都比較少，在大學(xué)中，這一部分學(xué)生會(huì)延續(xù)高中的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，且自律性極高，她們會(huì)將她們的大部分精力自發(fā)的投入學(xué)業(yè)之中，有著明確的目標(biāo)和計(jì)劃并朝著這個(gè)方向出發(fā)。由于自覺(jué)，她們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌贂?huì)去談及躺平，更不會(huì)在實(shí)踐中踐行躺平態(tài)度，所以話語(yǔ)躺平和實(shí)踐躺平會(huì)相對(duì)較少。在假期期間，她們也會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些比賽。 當(dāng)問(wèn)及到，身邊人的話語(yǔ)躺平對(duì)你會(huì)不會(huì)有影響時(shí)，大多數(shù)的人的回答是肯定，并且大部分人會(huì)說(shuō)影響很大，當(dāng)一個(gè)人的自律性不是很強(qiáng)時(shí)，他就會(huì)容易受外界的影響，當(dāng)你話語(yǔ)躺平且你身邊有很多同學(xué)附和你時(shí)，你很容易會(huì)由話語(yǔ)躺平變成話語(yǔ)、實(shí)踐一起躺平，在這種條件下，躺平心態(tài)一旦形成，短時(shí)間內(nèi)就很難改正。 但當(dāng)問(wèn)及什么時(shí)候你們最想躺平的時(shí)候，大多數(shù)的回答是壓力比較大的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候極其容易產(chǎn)生躺平?jīng)_動(dòng)，但這種類(lèi)型躺平能夠舒緩當(dāng)下的緊張情緒以及壓力，且持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，能為接下來(lái)的實(shí)踐增添力量。 當(dāng)代大學(xué)生受身邊環(huán)境的影響，話語(yǔ)躺平和實(shí)踐躺平程度都具有一定的差異，大多數(shù)的話語(yǔ)躺平只是為了減少壓力，甚至有的人只是話語(yǔ)躺平實(shí)踐并未躺平，但也存在一部分的人會(huì)受身邊話語(yǔ)躺平的影響。小環(huán)境的改變需要靠自身，適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)躺平與放松在這個(gè)大時(shí)代背景下是在所難免的，大學(xué)生能夠靠自己去減少受到外界話語(yǔ)躺平的影響，通過(guò)培養(yǎng)自身的自律能力以及抗壓能力，無(wú)論身邊的學(xué)習(xí)氛圍是好還是不好，話語(yǔ)躺平以及實(shí)踐躺平的人多還是少，都能做出自己的判斷，采取不同的措施。通訊員 扶佳穎
作者：扶佳穎來(lái)源：實(shí)踐閱讀：
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