默默耕耘，累累收獲

線下采訪的周洋洋校友履歷也十分出色。而這也離不開校友在大學(xué)時(shí)期做的磨練與準(zhǔn)備。“學(xué)歷史背了很多，那我們就是那個(gè)期末考試的時(shí)候，我們班有一個(gè)風(fēng)格，就是好多人都會(huì)去圖書館找兩個(gè)書架，中間不是有條縫嗎？然后我們班就都找個(gè)板凳坐在那個(gè)縫上，就感覺旁邊都是書，有記憶力加成。可能會(huì)就心理作用啊，記憶力會(huì)高一點(diǎn)，那么多的書在旁邊走的背下什么？反正那個(gè)時(shí)候就是最后的半個(gè)月吧，基本上每天都要去找一個(gè)固定的架子去退出，我當(dāng)時(shí)找了一個(gè)好像。他那個(gè)不是每個(gè)架子都有一個(gè)編號(hào)的嘛，那個(gè)編號(hào)我印象很深刻，我們找了一個(gè)218還是216啊，感覺這個(gè)數(shù)字很吉利就是找那個(gè)架子在那旁邊背書，然后基本上從大一的時(shí)候一開始就是期末考試，后面的兩個(gè)星期都會(huì)去那里找個(gè)縫隙的，自己坐在那里背書。”學(xué)姐如是說(shuō)。
在回答“如何應(yīng)對(duì)考編”這個(gè)問題時(shí)，校友也有自己的見解：“我當(dāng)時(shí)就去上網(wǎng)找把當(dāng)時(shí)初中的社會(huì)，地理，道德與法治都各自整理了一下，行成套路。就是每一種類型的課呢都自己去整一個(gè)套路出來(lái)那么我們都去寫教案設(shè)計(jì)的時(shí)候就可以有方向感�；旧峡梢苑譃檎n程標(biāo)準(zhǔn)的分析，教學(xué)目標(biāo)的分析，然后還有教學(xué)過程的分析。比較側(cè)重就是說(shuō)你要去看一下就是你們到時(shí)候考試的時(shí)候要看一下當(dāng)下流行的教法是什么，我當(dāng)時(shí)問的是什么一案到底，你就是要找一個(gè)案例然后把這個(gè)案例貫穿于本堂課的教學(xué)里面。當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的是未成年人教育，然后結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際來(lái)進(jìn)行演練。還有一個(gè)就是國(guó)情教育。需要結(jié)合一些國(guó)事來(lái)進(jìn)行分析。開兩會(huì)的政府工作報(bào)告，來(lái)搜集，當(dāng)教案素材。歷史比較需要情景，我當(dāng)時(shí)就是設(shè)計(jì)了武大郎帶你游東京。我當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)了勾欄瓦子這種街上的東西來(lái)進(jìn)行分析。這樣可以調(diào)動(dòng)熱情，而且教案設(shè)計(jì)不用在意學(xué)生們的表現(xiàn)，可以自己天馬行空的進(jìn)行設(shè)計(jì)。但真的上課要考慮學(xué)生的真實(shí)情況。”
而這也給了校友不斷前行的動(dòng)力吧。