這次支教是我人生的又一個第一次，也是我支教的孩子們的第一次，因此這次支教經(jīng)歷于己于孩子們都注定意義非凡。
河南駐馬店銅山鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)，我和這個地方的緣分起源于我轉(zhuǎn)專業(yè)之前在機械和機械的同學(xué)們一起做的一個項目，但由于疫情，項目沒能落地實施，幸運的是，在項目籌建的過程中，我聯(lián)系了春暉社，想把鄧莊小學(xué)變成一個長期支教點，給這里的孩子帶去長遠(yuǎn)可持續(xù)的影響，經(jīng)過春暉社兩任社長的努力，終于成功把鄧莊小學(xué)變成了春暉社的支教點，而我也有幸成為春暉社第六屆寒假支教團的成員，成為給鄧莊小學(xué)的孩子們支教的先行者�？上У氖�，由于天公不作美，疫情擋道，我們無法去往實地進(jìn)行線下支教，只能被迫采取線上支教的方式完成這次活動。
今天已是支教的第五天，支教活動也快要接近尾聲了，這五天時間，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了3節(jié)課，講完了蘇軾的一生，帶孩子們賞析了《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》，孩子們對學(xué)習(xí)的熱情，認(rèn)真的態(tài)度深深打動了我們支教隊的每一位成員。整個的支教經(jīng)歷，從聯(lián)系家長到排授課表，聽課表，再到備課聽課上課，支教隊的隊員們緊密配合，共同進(jìn)步，把一項項任務(wù)及時高效完成，每日一次的總結(jié)會，幫助我們更好把握孩子們的動態(tài)，反思自己的課堂效果，從而在下一節(jié)課進(jìn)行改正，我們都在盡自己最大的努力給孩子們一節(jié)生動有趣的課堂。一群人一條心共同努力做好一件事，我想這或許就是人生最靚麗的風(fēng)景了吧。
最后回到支教本身，我們支教是為了什么？答案其實很簡單，就如“我們?yōu)槭裁匆巧?rdquo;一樣，因為山在那兒，因為中國國情擺在這兒，由于經(jīng)濟發(fā)展水平的不協(xié)調(diào)，各地教育水平也有較大差距，尤其是城鄉(xiāng)之間的差距，所以鄉(xiāng)村振興才顯得尤為重要，而鄉(xiāng)村振興要靠的，能靠的，就是這些可愛活潑，朝氣蓬勃的孩子，他們的茁壯成長會帶來鄉(xiāng)村的振興，更會助力國家的富強。人類之所以偉大，就在于他們是橋梁而非終點，一代代先驅(qū)們以自己為橋梁，溝通了一代又一代的年輕人，年輕人長大后，又變成橋梁溝通起下一代年輕人，如此循環(huán)，書寫了獨屬于人類的壯闊詩歌。我們是國家培養(yǎng)的“讀書人”，是祖國的希望所在，讀書人不僅要讓自己有安心之地，還要讓百姓有安身之地，所謂任重道遠(yuǎn)不過如此，但我們無需畏懼歲月漫長，因為彼方榮光尚在，因為我們年輕可為！
文：劉濤
