公益不以山海為遠(yuǎn)，支教助力少年未來。記得今年寒假支教面試的時(shí)候，談到對(duì)于支教的看法，我覺得作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該去支教，特別是作為一名從貴州山區(qū)里走出來的大學(xué)生，我有義務(wù)回去，回去做點(diǎn)什么，無關(guān)榮譽(yù)，不講報(bào)酬，只是“應(yīng)該回去”，這是我心底的聲音。所以，我選擇了春暉，選擇把我的第一次支教獻(xiàn)給生養(yǎng)我的家鄉(xiāng)大地。第一次做支教老師，我教小朋友們讀唐詩(shī)，他們稚嫩的童聲、純真的笑臉，讓我覺得不虛此行；第一次體驗(yàn)班主任的角色，我與同學(xué)們漫談少年心事、共享成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們對(duì)我的信賴，讓我感到原來“被需要”也是一種幸福；第一次挑戰(zhàn)擔(dān)任大型場(chǎng)合主持人，有挑燈備戰(zhàn)的辛苦，有壓力降臨的焦灼，但更多的是勇敢邁出第一步后收獲的欣慰與滿足。這是支教于我而言的意義，它不僅僅是一種愛與責(zé)任，還是一段老師和孩子們雙向奔赴、成長(zhǎng)蛻變的美好旅程，我喜歡看見孩子們天真純粹的笑臉，也非常希望自己的一言一行，能給他們的生活與成長(zhǎng)帶來不同色彩。
悠悠茶香潤(rùn)烏蒙，熠熠文化貫古今。我的支教地位于烏蒙山腳下，是中國(guó)貢茶的原產(chǎn)地之一，素有“中國(guó)古茶樹之鄉(xiāng)”“中國(guó)高山生態(tài)有機(jī)茶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，擁有深厚悠久的茶歷史。借助本次支教之旅，我還為孩子們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的茶文化課，不僅有關(guān)于中國(guó)茶的種類、制作工藝、歷史淵源以及茶道、茶藝等方面的知識(shí)傳授，更注重茶具和茶葉辨認(rèn) 、沖泡茶藝表演等實(shí)際操作，讓孩子們?cè)谘詡魃斫讨蓄I(lǐng)略“綠水青山就是金山銀山”的道理，感悟中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。令人欣喜的是，孩子們對(duì)于這一全新體驗(yàn)充滿了好奇與興趣，紛紛表達(dá)出對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的喜愛和向往�？粗⒆觽冄笠绲臒崆楹蜔霟岬难凵瘢@一刻我由衷地覺得：原來我是可以為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)、為山區(qū)孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步帶來一份正能量的。正所謂“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，盡管我的力量微弱，但是在給社會(huì)和他人點(diǎn)亮一盞燈的同時(shí)，我實(shí)現(xiàn)了自身的一點(diǎn)社會(huì)價(jià)值。
捧著一顆心來，不帶半根草去。懷揣著一顆赤誠(chéng)之心，回到大山，回到家鄉(xiāng)，在烏蒙山的一角，我與孩子們一同吟誦唐詩(shī)、賞茶品茗，開啟他們心靈的窗戶，播下一顆夢(mèng)想的種子，演繹一場(chǎng)人與人相遇、心與心相知的故事。
