烏蒙山外山連山，山區(qū)孩子手牽手。
白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間距離到達(dá)志愿服務(wù)地—貴州省畢節(jié)市赫章縣金銀山活動(dòng)中心已經(jīng)過(guò)去四天了。我們伴著群山連綿，帶著“七彩假期”的關(guān)懷，7.11日來(lái)到支教地早早開(kāi)始招生，備課。我們將招到的孩子們分成了低、中、高三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有一位負(fù)責(zé)的班主任，我擔(dān)任低年級(jí)孩子們的班主任這一角色。經(jīng)歷了四天準(zhǔn)備后，最終于7.15日早晨9:00舉辦開(kāi)營(yíng)儀式。
7.15日早上八點(diǎn)，老師們?cè)缭绲竭_(dá)活動(dòng)中心為開(kāi)營(yíng)儀式做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)和孩子們陸續(xù)到達(dá)中心，三個(gè)年級(jí)的班主任帶領(lǐng)各自年級(jí)的孩子及家長(zhǎng)們進(jìn)入舉辦開(kāi)營(yíng)儀式的地點(diǎn)就坐。先是金銀山街道團(tuán)工委書(shū)記張雪君老師發(fā)言，接著是我們這次支教隊(duì)山東大學(xué)的老師代表發(fā)言......就這樣開(kāi)營(yíng)儀式有秩序地進(jìn)行著。最后到了班主任發(fā)言的環(huán)節(jié)，我也是很榮幸的作為低年級(jí)的班主任上去發(fā)言，我懷著緊張的心情上臺(tái)，一邊發(fā)言一邊去讓自己盡量與孩子們進(jìn)行眼神接觸，我看見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)有神的目光，眼里似乎藏著某種光芒，讓我看見(jiàn)了希望。我此時(shí)應(yīng)該更加緊張嗎？我不知道，我只是激情地講話，話后便有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。最后，我們?nèi)w老師和家長(zhǎng)以及孩子們合影留念。
開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束后，作為低年級(jí)的班主任，我領(lǐng)著低年級(jí)的孩子們回到活動(dòng)中心，“是呀，接下來(lái)，我們就該互相認(rèn)識(shí)了”，我心里這樣想著。我照著名單一個(gè)一個(gè)念著這些孩子們的名字,聽(tīng)見(jiàn)他們喊“到”的聲音，我心里便覺(jué)得滿足。此時(shí)此刻我或許還認(rèn)不全這28個(gè)孩子們的面孔，但我堅(jiān)信在14天的相處后，我一定能夠?qū)⑺麄兊哪樑c名字都記下來(lái)。他們的平均年齡在七到八歲，有著這個(gè)年齡段的孩子們的天真，又有著些許調(diào)皮，但其實(shí)當(dāng)你給予他們溫柔時(shí)，他們也會(huì)以溫柔回應(yīng)你，在他們身上體現(xiàn)著山區(qū)孩子的質(zhì)樸。
7.15日下午，孩子們午休回來(lái)，這次“七彩假期”關(guān)懷活動(dòng)就正式開(kāi)始上課啦。在這四天的備課過(guò)程中，我們充分利用“七彩假期”為我們提供的資源。“我是在下午第二節(jié)給高年級(jí)的同學(xué)上課，授課內(nèi)容與藥物知識(shí)以及用藥安全息息相關(guān)，涉及如何看說(shuō)明書(shū)，貯存藥物等等。我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想要這些孩子們能夠從小就有用藥安全的意識(shí)，以一個(gè)藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生的視角來(lái)看，兒童用藥一直是一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在這醫(yī)療設(shè)施以及醫(yī)療資源不發(fā)達(dá)的縣城，安全用藥更加重要。
來(lái)到赫章縣金銀山社區(qū)已經(jīng)四天了，這個(gè)是一個(gè)建在半山腰上的社區(qū)，孩子們都來(lái)自易地扶貧搬遷家庭，而我在這里獲得了心靈的洗滌。安靜下來(lái)，似乎感覺(jué)時(shí)間都變慢了，很神奇的感覺(jué)。這里群山環(huán)繞，是烏蒙山西部山區(qū)的起源地，在這里，我能深切感受到大山的魅力，厚重卻不壓抑，也正是這片山區(qū)養(yǎng)育了這群可愛(ài)的孩子們。我們山東大學(xué)“助力黔行”志愿服務(wù)隊(duì)，將繼續(xù)將“七彩假期”關(guān)懷活動(dòng)在這片山區(qū)進(jìn)行下去，傳播溫暖，傳播愛(ài)。
烏蒙山外山連山，慢慢地，我們和山區(qū)的孩子們就如這烏蒙山一樣，手牽手走下去。
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