1月5日上午，“青春千里行”社會實踐小隊隊員來到中海棲湖名苑對不同年齡段的中小學(xué)生進行調(diào)研。在調(diào)研過程中，“青春千里行”社會實踐小隊隊員首先向受訪者表達采訪的目的，在征得采訪以及拍照同意后，隊員們向中小學(xué)生訪問生命安全與健康問題并進行記錄分析。隊員采取了口頭詢問和填寫調(diào)查問卷的方式進行采訪調(diào)查。
“青春千里行”社會實踐小隊隊員通過對中小學(xué)生走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)中小學(xué)生對生命安全和健康教育都有著的積極的表現(xiàn)和態(tài)度，部分家長也積極參與�？梢娚踩徒】到逃柺軓V大居民重視。走訪調(diào)查顯示少數(shù)學(xué)校的生命安全與健康教育課程設(shè)立并不完善，比如并沒有設(shè)立專門課程，而是學(xué)校發(fā)放書本讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，進行相關(guān)主題班會。但是大多數(shù)采訪對象表示中學(xué)生處于青春期，是身心健康發(fā)展的重要時期，在平時授課時會向?qū)W生們普及相關(guān)知識，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。但仍有部分學(xué)生和家長對生命安全和健康教育意識略微淡薄，這也反映了部分家庭仍然缺乏生命安全意識。這表明關(guān)于生命安全和健康教育仍然需要加大宣傳力度，普及健康教育的知識。
生命安全與健康是人類生存、發(fā)展的基本需求和永恒追求。生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是每一位公民的權(quán)利。良好的學(xué)校生命安全與健康教育有助于學(xué)生樹立正確生命觀、健康觀、安全觀，養(yǎng)成健康文明行為習(xí)慣和生活方式，自覺采納和保持健康行為，為終身健康奠定堅實基礎(chǔ)。將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材，是實現(xiàn)生命安全與健康教育系列化、常態(tài)化、長效化的重要舉措，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。堅持生命至上，健康第一的理念。以學(xué)生健康成長和終身健康為核心，覆蓋生理、心理和社會適應(yīng)領(lǐng)域，關(guān)注影響生長發(fā)育的自然環(huán)境與社會環(huán)境因素，幫助學(xué)生樹立關(guān)愛生命、熱愛生活的觀念，形成健康意識，養(yǎng)成健康生活方式，提升健康素養(yǎng)。
在本次走訪調(diào)查后，“青春千里行”社會實踐小隊隊員對搜集到的數(shù)據(jù)和信息整合分析，最終整理出一份關(guān)于生命安全和健康教育的走訪調(diào)查記錄。并對社區(qū)委員會提出了相應(yīng)的建議。例如，舉辦青少年心理健康宣傳會，設(shè)立心理健康咨詢站點，通過有效的傳播和普及應(yīng)急救護知識和技能，最大限度地保護生命安全和心理健康。希望通過這些能夠幫助社區(qū)的學(xué)生提高生命安全意識，做好青少年心理健康促進。同時這次社會實踐也很好的培養(yǎng)鍛煉了隊員的信息處理能力和溝通表達能力，有助于日后社會實踐活動更好開展。
作者：王鵬
“青春千里行”社會實踐小分隊
審核老師：楊丹丹
“青春千里行”社會實踐小分隊
審核老師：楊丹丹
