一、辨草藥
活動開始前，隊員們給小朋友準(zhǔn)備了精美的中草藥書簽作為禮物，接著播放介紹中草藥的視頻，讓小朋友們以“開火車”接龍的形式，參與互動問答。小朋友們積極性很高，紛紛高舉起手，有的甚至還認真做了筆記，完整地列舉了出來，有的依靠自身充足的知識儲備，當(dāng)起了“小百科”，給身邊的朋友補充說明，烘托了活躍的課堂氣氛。隊員們則在調(diào)動參與度的同時，及時進行適當(dāng)?shù)目破蘸椭v解。
圖為隊員講解中藥功效。二、演醫(yī)患
為帶領(lǐng)小朋友們探尋中醫(yī)文化里“望、聞、問、切”的奧秘，隊員們將情景劇搬進了小課堂。正式活動前，隊員們提前挑選了志愿者小朋友，來飾演課堂小情景劇中醫(yī)生、醫(yī)生助理以及病患等角色。在小朋友們熱情積極的配合下，這一環(huán)節(jié)順利地進行。
28號，經(jīng)過排練的3位志愿者小朋友走上臺，用生動的演技、有趣的表演為在座的小朋友們展示了隱藏在臺詞中的“望、聞、問、切”。接著隊員們用通俗易懂的文字為小朋友們詳細地講解望診、聞診、問診、切診的具體含義，并為每一個診法穿插著五色、五音、五味的小知識，還借以《醫(yī)脈相承》中關(guān)于五味的視頻片段和知識科普，助力每位小朋友加深學(xué)習(xí)。
圖為隊員和小朋友一起排練情景劇。
三、知識競答
隊員們根據(jù)課堂中講解的小知識來設(shè)置問答，考核小朋友們對于本次課堂知識的掌握情況，鞏固學(xué)習(xí)所得。小朋友們爭先恐后地搶答，參與度極高，他們不怕錯、勇于嘗試、踴躍發(fā)言的表現(xiàn)，讓隊員們備受鼓舞。
圖為孩子們在知識競答環(huán)節(jié)舉手搶答。
為響應(yīng)家鄉(xiāng)大學(xué)生“陽光活動”公益實踐活動，我們團隊在江陰市行政審批中心為彩虹課堂-暑期夏令營的小學(xué)生們精心準(zhǔn)備了-場“望聞問切”專屬課堂。從前期的調(diào)研準(zhǔn)備，到課前備課、排練情景劇，再到課上的妙語連珠，我們都精心策劃,順利進行，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進,給小朋友帶來了別開生面的一節(jié)中醫(yī)課。
——陳語萱
給江陰政務(wù)中心的小朋友們上了“望聞問切”的一課，從前期的準(zhǔn)備到后期課堂上，我和隊員們一起努力，一起加油，最后取得了還不錯的效果。課堂歡愉的氣氛是我們大受鼓舞，希望我們能將中醫(yī)藥文化發(fā)揚光大！
——劉羽秋
作為新時代青年，堅定中醫(yī)藥傳承理念，弘揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化知識，是我們義不容辭的責(zé)任。此次薪火兒科實踐團的公益宣講活動的成功進行，離不開每位小隊成員的協(xié)作交流，我們用認識草藥、排演情景劇、知識競答的方式，引起小朋友的興趣，提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，看著孩子們高高舉起的手，落落大方的表演和發(fā)言，讓我感受到了“望聞問切”四診法小課堂的顯著效果，更為我們進一步傳播中醫(yī)藥文化提供了決心和動力！
——楊怡
圖為活動結(jié)束后隊員們與孩子們合照。
文字：楊怡 劉羽秋
圖片：楊怡 陳語萱
排版：湯歲除
編輯：湯歲除
策劃：楊怡 張文倩
審核：王秀平 楊悅悅 張文倩 惲嘉琳
