1 非會(huì)計(jì)專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行比較
(一)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的差異
對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，自己報(bào)考的專業(yè)本身就是感興趣的，而且是基礎(chǔ)課，自己甚至要想學(xué)好以后的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)等課程，必須學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，加之老師言語的影響，如果這門課程學(xué)不好將來就會(huì)怎樣怎樣，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就非常明確。 非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為這不是自己的專業(yè)課，不愿意也不必認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的課堂上學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，認(rèn)為不是專業(yè)課就毫無用處，比較常見的是第一節(jié)課覺得挺有興趣，當(dāng)一接觸經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，覺得枯燥乏味。
(二)教學(xué)內(nèi)容的差異
對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，不僅要扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)而且對(duì)經(jīng)濟(jì)流程的處理也要相當(dāng)?shù)氖炀�，教學(xué)內(nèi)容包括原始憑證的填制和記賬憑證的填制，登記賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表等整個(gè)會(huì)計(jì)流程的全面掌握。 但是對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)來的學(xué)生說，將來從事的工作或多或少的與會(huì)計(jì)有聯(lián)系，那么學(xué)習(xí)這門課程是為了輔助自己的本職工作，所以利用會(huì)計(jì)信息就顯得尤為重要了。
(三)教學(xué)方法的差異
對(duì)于會(huì)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)非常重要，學(xué)校的師資力量也大，上課的同時(shí)也配備了相應(yīng)的會(huì)計(jì)資料，讓學(xué)生真實(shí)的感受了會(huì)計(jì)的賬簿，憑證等相關(guān)資料，并不是一味的授課。 但是對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，認(rèn)為讓他們了解一下基礎(chǔ)知識(shí)即可，老師也認(rèn)為隨便講講即可，所以整個(gè)課程都是在講授理論知識(shí)。
2 提高非會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的若干措施與方法
(一)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣
都說興趣是最好的老師，在第一節(jié)課老師就應(yīng)該激發(fā)他們的興趣，舉一些趣味的例子，自己曾經(jīng)教過的非會(huì)計(jì)專業(yè)在會(huì)計(jì)上有所建樹的學(xué)生，談?wù)剷?huì)計(jì)的重要性，只有學(xué)好會(huì)計(jì)才能做好管理等思想， 教師可以拿來賬簿憑證給學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)，比如說講到固定資產(chǎn)。
(二)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
非會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己專業(yè)特點(diǎn)，形成對(duì)自己專業(yè)有幫助的特色教學(xué)，主要讓學(xué)生了解什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)的工作都有哪些，如果利用財(cái)務(wù)報(bào)表分析出有用的會(huì)計(jì)信息，弱化會(huì)計(jì)核算的方法和程序。合理安排教學(xué)課時(shí)，時(shí)間上應(yīng)該為一個(gè)學(xué)期，每周 4 學(xué)時(shí)，總計(jì) 64 學(xué)時(shí)，不要施加過重的教學(xué)壓力，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。
(三)改革創(chuàng)新教學(xué)方法
(1)采用多媒體教學(xué)，從籌資環(huán)節(jié)一直到銷售環(huán)節(jié)，大量運(yùn)用圖片，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，播放一些會(huì)計(jì)法規(guī)講座，了解會(huì)計(jì)人員應(yīng)該遵循哪些法律，從而提高教學(xué)效果。
(2)案例式教學(xué) ，在講授憑證的時(shí)候可以拿出實(shí)際的憑證讓學(xué)生真是看到，更深刻的理解所學(xué)知識(shí)，給出實(shí)際的票據(jù)，根據(jù)票據(jù)登記記賬憑證，并粘貼在后面，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3 結(jié)束語
對(duì)于高職院校來說培養(yǎng)和輸送技能人才承擔(dān)著重要的責(zé)任。 會(huì)計(jì)課的教學(xué)對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)的也是非常重要的，相關(guān)老師只有根據(jù)非會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，積極地去創(chuàng)新和探索新的教學(xué)方法，來達(dá)到良好的教學(xué)目的，培養(yǎng)出一流的人才。