為全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生通過社會實踐深入基層扎根中國大地，南京師范大學(xué)號召南師學(xué)子深入基層，在實踐中鍛煉自身，培養(yǎng)自身的本領(lǐng)和才干。
基層是我國社會的重要組成部分，在社會發(fā)展中擁有著重要的地位。在推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)和實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的過程中，提高基層組織和基層工作的質(zhì)量和水平是不可或缺的環(huán)節(jié)。
基層工作崗位主要包括醫(yī)療崗位，教育崗位和社工崗位等六種崗位類型。本次實踐中，我們小組的同學(xué)主要投身到教育崗位以及社工崗位，真實體會到作為一名教師在教育生活中對學(xué)生的引導(dǎo)作用以及培育作用，以及作為一名鄉(xiāng)村工作人員，關(guān)注居民生存問題，為居民服務(wù)的重要意義。
在本次社會實踐中，各位同學(xué)根據(jù)自身特長以及可利用條件，關(guān)注不同基層職業(yè)并對相關(guān)職業(yè)進(jìn)行了切身體會。
王可欣同學(xué)擅長書法，她選擇了當(dāng)?shù)貢号嘤行倪M(jìn)行實習(xí)。實習(xí)期間，她積極參與各項工作任務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任，始終保持認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度。同時，還展示了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，能夠快速掌握新知識和技能，并將其應(yīng)用到實踐中，給學(xué)員提供了不少中肯的建議。此外，還展現(xiàn)了她良好的人品和出色的溝通能力，與團(tuán)隊成員之間的合作非常順暢，共同幫助學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)的書法技巧，提升書寫的能力，維持書院中心的紀(jì)律。
周藝琳同學(xué)則加入畫室，作為一名繪畫助教陪伴小朋友們繪畫，因其充滿生機(jī)活力的畫風(fēng)以及甜美可愛的外表，深受小朋友們的喜愛，不僅在實習(xí)期間圓滿完成自己的實踐任務(wù)，更是給小朋友們帶來了每天學(xué)習(xí)繪畫的動力，激發(fā)了小朋友們對繪畫的興趣。
劉超越同學(xué)進(jìn)入當(dāng)?shù)匦W(xué)，每天都以最飽滿的熱情迎接忙的工作，每天早早地來，晚晚地走。她謙遜，有禮貌，積極同學(xué)生課上互動，課下也用自己的個人時間來為學(xué)生們答疑解惑。在同學(xué)們的眼中，她既是他們的良師，同時也是益友——遇到家庭有問題的學(xué)生，她主動幫助他們解決問題，撫平他們在學(xué)習(xí)上的缺失。如果遇到學(xué)生學(xué)習(xí)情況止步不前，她首先是反省自身的教學(xué)質(zhì)量是否有所下降，再去請教從業(yè)數(shù)十年的骨干教師，不知疲倦地一遍遍做課前準(zhǔn)備。
住房安全是基本保障，品質(zhì)提升是更高需求。關(guān)注低收入群體住房狀態(tài)，守護(hù)低收入群體的幸福感。農(nóng)村低收入群體住房動態(tài)監(jiān)測及幫扶工作是保障社會和諧穩(wěn)定的重要工作。袁萍同學(xué)回到自己的家鄉(xiāng)，每天和鄉(xiāng)親們走訪各家，認(rèn)真了解了當(dāng)前居民的住房情況，關(guān)注當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村低收入群體的住房問題，通過數(shù)據(jù)收集以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并反映等系列措施，致力推動低收入群體的生活質(zhì)量提升。
作為新時代的青年學(xué)生群體，通過參與各類崗位的工作，我們更好地了解了社會運(yùn)行機(jī)制、職場規(guī)則和行業(yè)發(fā)展趨勢。在深入基層的工作與實踐中，我們切身的體會到了為人民服務(wù)、對人民群眾負(fù)責(zé)，幫助人民群眾改善生活的重要意義。同時，在與企事業(yè)單位緊密接觸中，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力以及解決問題的能力。
我們在困難中磨礪，在汗水中收獲，在實踐中成長，在了解國情社情、服務(wù)國家發(fā)展的過程中增長見識，做到知行合一，躬行踐履。以奉獻(xiàn)闡釋擔(dān)當(dāng)，以汗水書寫青春，篤行致遠(yuǎn)。五千年大地上留下了我們的足跡，九萬里碧空風(fēng)鵬正舉，新的征程中長風(fēng)破浪，直掛云帆，不懈怠、不彷徨，南師青年一直在路上！
