首先就是如何與未曾謀面的學(xué)生們進(jìn)行交流和初步的了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文字、聲音等形式的交流，我首先對(duì)新疆深塔中學(xué)高一年級(jí)三個(gè)班的孩子進(jìn)行了一定的了解，通過(guò)云見(jiàn)面的形式，課程講授的內(nèi)容和與部分孩子們的彈幕、語(yǔ)音對(duì)話互動(dòng)，都能進(jìn)一步了解到同學(xué)們對(duì)于我本身教授課程內(nèi)容的反應(yīng)和學(xué)習(xí)深入程度。
其次，通過(guò)課程展開(kāi)和教學(xué)的過(guò)程，我也在其中發(fā)現(xiàn)了較為多的需要改進(jìn)的地方，如與同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，如何更好調(diào)動(dòng)他們的積極性；亦或者是在課堂突發(fā)情況的時(shí)候，如何已最快最好的方式來(lái)處理這些出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題，是對(duì)老師的心理素質(zhì)、辦事能力、思維水平等多方面的考驗(yàn)。
再者，如何以不同的、較為新穎的方式開(kāi)展課堂教學(xué)，讓孩子們跳出課堂、課本的局限，讓他們了解到更多、學(xué)習(xí)和運(yùn)用到更多課外的知識(shí)也是我今后需要思考的地方。
