經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備、安排，成員們聯(lián)系上了當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人，在有關(guān)部門的大力支持和相關(guān)家庭的許可配合下，成員們順利和留守兒童們見面。
小組成員首先和孩子們聊天交流，了解他們的精神狀態(tài)，成員們明顯感覺到孩子們對(duì)親情的渴望。聊天結(jié)束后，小組成員們便著手幫助孩子們解決學(xué)習(xí)上的問題。同時(shí)成員們發(fā)現(xiàn)，大部分留守兒童都是由家中的老人照顧，老人和孩子年齡上的巨大差距讓很多留守的孩子與家人之間產(chǎn)生了溝通的障礙，所以小組成員著力幫助孩子們敞開心扉，與家人多溝通交流，并建議老人多多留意孩子的想法。除此以外，留守兒童的問題還體現(xiàn)在物質(zhì)生活的缺失，父母遠(yuǎn)出在外的孩子家庭條件一般不富裕，這也導(dǎo)致了很多孩子有自卑的傾向，小組成員也結(jié)合各個(gè)孩子的具體情況予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。除了線下的交流，部分小組成員由于當(dāng)?shù)匾咔檎叩南拗七x擇了線上與孩子們見面，這部分小組成員也通過先進(jìn)的多媒體技術(shù)幫助孩子們開闊了眼界。在本次社會(huì)實(shí)踐中，星火傳遞教育小隊(duì)積極實(shí)踐，腳踏實(shí)地，熱心幫助，非常出色地完成了暑期實(shí)踐任務(wù)。通過本次學(xué)習(xí)，小組成員們深刻體會(huì)到父母長(zhǎng)期不在家對(duì)孩子造成的親情的缺失和成長(zhǎng)路上的迷茫，同時(shí)盡己所能的為孩子們提供了心理上的支持和學(xué)習(xí)上的助力。但是幾個(gè)人的力量依舊是綿薄的，小組成員也在盡心思考能否有更好的辦法幫助到更多的人，相信他們的努力和思考會(huì)讓這個(gè)問題得以更好的解決。
文字：湯子慧
圖片：星火傳遞教育團(tuán)
