朱光潛說“生活美學(xué)源于生活。當(dāng)你擁有了什么樣的生活，你就活在什么樣的美學(xué)中。”將非實(shí)體性的美學(xué)融入在生活中，構(gòu)建良好的美學(xué)氛圍，能夠引導(dǎo)青年一代學(xué)習(xí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
良好的美學(xué)培育離不開學(xué)校良好的氛圍營造。中華美育精神把塑造“心靈美”放在首位。美育的本質(zhì)，應(yīng)該超出知識(shí)的傳授和技能的傳授，它的目標(biāo)是引發(fā)心靈的自由和創(chuàng)造，引發(fā)心靈的凈化和升華，養(yǎng)成和諧的人格和完滿的人性。在步入社會(huì)之前，學(xué)生需要在學(xué)校中形成社會(huì)所需的各類基本素養(yǎng)，其中就包含審美素養(yǎng)、美學(xué)創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力和傳承美學(xué)的能力，以及最必不可缺的心靈之美。美育是靈性的教育，而非技能的教育。美育并非直接教人謀生獲利的技能，而是從精神層面教他們認(rèn)識(shí)生命，認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)自然萬物發(fā)自本心的敬畏與愛。在擁有一定的的美學(xué)素養(yǎng)后，在物欲翻騰，人欲橫流的物質(zhì)世界里擁有雕琢生活的能力與底氣。學(xué)校廣博高質(zhì)的美學(xué)教育是學(xué)生形成良好美學(xué)審美的先決條件。豐富多樣的美學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生自行探索各類藝術(shù)、戲劇、聲樂和傳統(tǒng)美學(xué)文化，我們?cè)谡莆找欢ǖ拿缹W(xué)知識(shí)后，自覺自發(fā)的傳播發(fā)揚(yáng)美學(xué)文化，社會(huì)就自然而然地形成了良好的美學(xué)氛圍。良好的社會(huì)美學(xué)氛圍鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展。在人文藝術(shù)領(lǐng)域，縱觀歷史，文藝復(fù)興時(shí)期的美學(xué)文化繁盛，奠定了人類社會(huì)后續(xù)各類審美的基石，所有當(dāng)代的美學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、建筑設(shè)計(jì)、文化分支全都和當(dāng)年美育繁盛密不可分。
在此次調(diào)研中，我來到了云南民族大學(xué)附屬中學(xué)蓮華校區(qū)進(jìn)行“向美而生”團(tuán)隊(duì)的美學(xué)教育調(diào)研。學(xué)校正門保留了斗拱飛檐的設(shè)計(jì)，這扇大門由林徽因，梁思成夫婦在西南聯(lián)大時(shí)期設(shè)計(jì)，保留至今，也是學(xué)校重要的美學(xué)教育資源之一。學(xué)校每年春季學(xué)期會(huì)開展關(guān)于生物、化學(xué)等科目的建模大賽。相關(guān)作品已經(jīng)收入校史館，既提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)，又將美學(xué)教育與相關(guān)學(xué)科完美融合。學(xué)校提供專門的音樂教室，供學(xué)生們探索樂理知識(shí)，為學(xué)生配備音樂素養(yǎng)良好的教師作為指導(dǎo)，同學(xué)們可以在教室里自由排練、合唱、演奏喜歡的樂器等。每天下午的最后一節(jié)課是學(xué)校的美育培訓(xùn)課，學(xué)生可以自主選擇相關(guān)美育課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，其中包含與中華傳統(tǒng)文化結(jié)合的書法，素描與油畫、形體透視課程，瑜伽課，茶藝課等等。
學(xué)校開展的體育課中同樣包含豐富的美學(xué)知識(shí)，如飛盤課、塑形課程，結(jié)合豐富民族風(fēng)情的竹竿舞等。學(xué)校不同年級(jí)有不同的課間操，如結(jié)合傣族美學(xué)的傣族舞，活力迸發(fā)的華爾茲等。不同年級(jí)間不同美學(xué)文化交融，給學(xué)生們帶來良好的美學(xué)教育氛圍。
除卻學(xué)校，社會(huì)和政府對(duì)美學(xué)教育的大力支持也是美學(xué)蓬勃發(fā)展的重要因素。面向全體社會(huì)，具有普世性和傳播性的美學(xué)熏陶，能在潛移默化中給一代人形成具有時(shí)代特征的美學(xué)審美。于公共設(shè)施中融入的美學(xué)文化，博物館、大劇院面向公眾開設(shè)的價(jià)格實(shí)惠的展演，藉由專業(yè)人員的深入講解或演繹，年累月的熏陶，逐漸將美學(xué)教育滲透進(jìn)普羅大眾的心中，形成良好的社會(huì)美學(xué)氛圍，逐代將美傳遞。
總體來說，審美意識(shí)和精神境界的提升指向一種喜悅、平靜、美好、超脫的精神狀態(tài)，指向一種超越個(gè)體生命的有限存在和有限意義的心靈境界。在這樣的心靈境界中，人不再感到孤獨(dú)，不再感覺被拋棄，生命的短暫和有限不再構(gòu)成對(duì)人的精神的威脅或者重壓，因?yàn)槿藢ふ业搅苏嬲纹鹕膬?nèi)在的生命之火、靈魂之光。這束智慧的心靈之光。它可以照亮一個(gè)平凡世界的全部意義。它在我們的生命長(zhǎng)河中必不可缺，除卻物質(zhì)條件，是精神層面最珍貴的、伴隨我們一生的財(cái)富。
