2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，雙減政策一經(jīng)出臺(tái)，引起全國(guó)上下熱烈討論。“雙減”政策的落實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是，在相對(duì)落后的鄉(xiāng)村，由于家庭教育意識(shí)的薄弱，各個(gè)農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)量負(fù)擔(dān)依舊很大。為深入調(diào)查雙減在農(nóng)村中小學(xué)生中的落實(shí)情況，曲阜師范大學(xué)政研雙減隊(duì)深入山東省日照市東港區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。走訪調(diào)研，深入訪談2022年7月4日，政研雙減隊(duì)成員攜帶調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱前往山東省日照市東港區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在各個(gè)村莊，隊(duì)員們?cè)儐?wèn)當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和中小學(xué)生情況作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，了解現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀況。隊(duì)員們?cè)诘竭_(dá)指定地點(diǎn)后后，首先向部分家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)踐隊(duì)了解到家長(zhǎng)們對(duì)于“雙減”政策的認(rèn)知并不清晰，沒(méi)有充分的了解，實(shí)踐隊(duì)的成員也向家長(zhǎng)們解讀了這一政策，并給他們講解這一政策的積極作用，在了解到這項(xiàng)政策對(duì)于孩子的積極影響后，家長(zhǎng)們紛紛表示支持。從家長(zhǎng)的反饋中了解到，“雙減”政策下，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力明顯降低，學(xué)習(xí)心態(tài)更加的端正，在完成學(xué)業(yè)的課外時(shí)間里，會(huì)積極主動(dòng)的幫助父母分擔(dān)家務(wù)，會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，與父母交流的頻率更高了。但是仍有部分家長(zhǎng)表示現(xiàn)在孩子的升學(xué)壓力過(guò)大，尤其是農(nóng)村，教育水平落后，孩子的學(xué)習(xí)很容易跟不上，他們認(rèn)為減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)易造成成績(jī)不穩(wěn)定的問(wèn)題和憂慮。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員們也同中小學(xué)老師進(jìn)行交流，實(shí)踐隊(duì)員首先詢問(wèn)了老師對(duì)“雙減”政策的一些基本問(wèn)題，并根據(jù)老師的回答了解到“雙減”政策在農(nóng)村中小學(xué)落地生根的具體實(shí)踐。老師們指出“雙減”政策實(shí)施后，作為教師，自己的工作量變化不大，課后服務(wù)也是由老師志愿報(bào)名、輪流值班。這也讓隊(duì)員們更加了解了“雙減”政策在農(nóng)村的實(shí)施情況。
作者：劉艷杰來(lái)源：大學(xué)校園網(wǎng)閱讀：
