非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化認(rèn)同的重要載體，它承載著一個民族的歷史記憶和文化基因。
通過堅守非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，我們得以維護(hù)文化的獨特魅力和多樣性，進(jìn)而深化對民族文化的認(rèn)同與自豪之情。這不僅是對歷史的尊重，更是對未來文化多樣性的貢獻(xiàn)，讓民族之魂在歲月的長河中熠熠生輝。
“我們將會帶領(lǐng)不同學(xué)校的學(xué)生們親手體驗制作漆扇、繪制馬勺臉譜這兩項手工技藝，并且我們自己做好了一些漆扇和馬勺臉譜，屆時會贈送給這些學(xué)校，留下一個小小‘非遺角’。”
實踐小隊為了探尋助力非遺手工技藝傳承新路徑，在自身學(xué)習(xí)了非遺手工技藝的基礎(chǔ)上，走出大學(xué)校園，走進(jìn)高中、初中和小學(xué)，將制作漆扇與繪制馬勺臉譜兩項非遺手工技藝教授給不同年齡的學(xué)生，并與這些學(xué)校共同建立“非遺角”，促進(jìn)非遺技藝的傳承與保護(hù)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)青少年的文化自信。
當(dāng)“非遺”遇上“愛心”
“當(dāng)?shù)弥浦儆坌纳绲耐瑢W(xué)們在公王中學(xué)支教，我迅速與他們?nèi)〉寐?lián)系，把我們小隊助力非遺傳承的想法告訴了他們，于是雙方一拍即合。”實踐小隊學(xué)生負(fù)責(zé)人劉藝說道。
非遺技藝密碼解鎖隊幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了公王中學(xué)，進(jìn)入課堂后，小隊成員悉心地向公王中學(xué)的學(xué)生們以及唐仲英愛心社的同學(xué)們闡述了漆扇與馬勺臉譜的歷史淵源與制作工藝。
活動過程中巧妙融入互動環(huán)節(jié)，使得大家能夠親身參與制作漆扇與繪制馬勺臉譜這兩項珍貴的非遺手工技藝，深切感受到了非遺藝術(shù)的獨特魅力。
實踐小隊成員孫晨博說:“很感謝唐仲英愛心社的同學(xué)們，積極地幫助了我們把非遺技藝帶到公王中學(xué)的課堂里，讓這些孩子們能夠認(rèn)識非遺，讓非遺技藝能更好地傳承去。”
小小“非遺角”文化好傳承
非遺技藝密碼解鎖隊的成員們提前制作完成了一些漆扇和馬勺臉譜，并將這些手工作品捐贈給了公王中學(xué)，建立一個“非遺角”，讓更多同學(xué)們能夠看到漆扇與馬勺臉譜，看到非遺之美。
小小的“非遺角”，承載了實踐小隊的期待，每一件作品，都是實踐小隊試圖搭建起的一座橋梁，連接起現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)藝術(shù)，讓非遺文化在年輕一代中得以生根發(fā)芽，綻放出新的生機與活力。
非遺技藝密碼解鎖隊希望通過切身實踐，將非遺技藝引入校園，讓廣大師生親身感受非遺文化的獨特魅力，這樣不僅豐富了校園文化生活，更重要的是，它為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化搭建了一個重要的平臺，幫助實踐小隊探索出一條新的非遺傳承之路。
非遺傳承任重而道遠(yuǎn)，實踐小隊的步伐也不會停止，讓我們一起期待這場文化之旅的下一段精彩故事！
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