為幫助小朋友們放松心情，促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力，提高動手能力，“星火鄉(xiāng)傳”社會實踐隊帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子們一同走進(jìn)繽紛有趣的剪紙課堂。

在授課之前，隊員們了解到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)比較缺乏美育課程，鄉(xiāng)村孩子們很少能夠接觸到剪紙課，而美育對小學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展尤其重要。因此，隊員們打算開展一節(jié)生動的剪紙課程。

剪紙課要求學(xué)生在理解圖形的前提下，左右手協(xié)同操作，剪出相應(yīng)的圖案，使學(xué)生在動手實踐中逐漸變得心靈手巧。在剪紙課堂上，授課老師先向?qū)W生說明授課內(nèi)容，先向?qū)W生展示了課前制作的精美教具，同學(xué)們對此表現(xiàn)出濃厚的興趣。因為面臨的大多是低學(xué)段的孩子，所以在正式動手制作剪紙時，授課老師先讓學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形，通過軸對稱圖形來完成剪紙。在這個過程中，授課老師會巡視整個教室，如遇到有不懂的同學(xué)，老師都會立即上前解答。在這個過程中，每一位同學(xué)都參與進(jìn)來，認(rèn)真地完成剪紙。學(xué)生最終完成的剪紙作品，都富含這不一樣的創(chuàng)造力和生命力，他們也為自己的作品而感到滿意。

對于這一節(jié)剪紙課，學(xué)生們的反饋十分積極，積極參與課程，又體會到剪紙的樂趣和魅力，與同伴們共同學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，既讓學(xué)會手工制作，又豐富了學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生們了解傳統(tǒng)文化，體會傳統(tǒng)文化的韻味。

第一作者：邵新婷

通訊作者：“星火鄉(xiāng)傳”社會實踐隊