用實(shí)踐守護(hù)安全，用愛(ài)心助力成長(zhǎng)
青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。在黨的百年華誕之際，全國(guó)上下喜迎黨的二十大。大學(xué)生寒假三下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我一次服務(wù)社區(qū)奉獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)。暑假開(kāi)始的時(shí)候，我加入了曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)，開(kāi)展生命安全教育調(diào)研，增強(qiáng)青少年“生命至上、健康第一”的意識(shí)，幫助青少年養(yǎng)成健康行為，使得青少年能健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展。疫情期間根據(jù)防控需要，2023年1月25日，我在我的居住地山東省菏澤市曹縣侯集鎮(zhèn)附近的幾個(gè)社區(qū)，進(jìn)行了生命安全與健康的訪談，對(duì)社區(qū)青少年兒童安全意識(shí)情況、在校生命安全教育學(xué)習(xí)情況以及社區(qū)生命安全知識(shí)宣傳普及情況進(jìn)行了解。我們?cè)L談對(duì)象分成了兩大類(lèi)，一是正在上幼兒園或者小學(xué)低年級(jí)的兒童組，一是小學(xué)高年級(jí)以及初高中的青少年組。我們明確了本次訪談的目的，即增強(qiáng)青少年生命安全與健康的意識(shí)，深入了解青少年群體掌握防溺水和防火災(zāi)安全知識(shí)的程度，從而了解社區(qū)、學(xué)校生命安全教育現(xiàn)狀以及效果，為我們接下來(lái)在社區(qū)進(jìn)行生命安全教育宣講，從而在全社會(huì)提高保護(hù)青少年安全的意識(shí)做出準(zhǔn)備。最后，我們對(duì)訪談提綱的制定進(jìn)行了分工，大家從多種渠道搜集了有關(guān)生命安全教育的文件、案例、政策、論文等資料，在隊(duì)員們的商討下確定了訪談提綱的具體內(nèi)容。
當(dāng)下各大新聞媒體都有報(bào)道青少年因溺水、觸電身亡的事件，所以現(xiàn)在的青少年對(duì)安全有一定的意識(shí)，但是并不能完全處于一個(gè)安全的環(huán)境中，所以安全教育是有必要的。我在詢(xún)問(wèn)過(guò)程中得知，青少年普遍感覺(jué)學(xué)校在宣講知識(shí)、安全演練方面做得比較好，而社區(qū)則是提供保障安全的硬件設(shè)施�，F(xiàn)在中小學(xué)都會(huì)定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，向同學(xué)們介紹安全事故是如何發(fā)生、應(yīng)怎樣預(yù)防怎樣應(yīng)對(duì)。但是學(xué)生數(shù)量龐大，學(xué)校無(wú)法模擬真正的危險(xiǎn)環(huán)境，供廣大學(xué)生親身操作滅火器、救生圈的工具，同學(xué)們反映能聽(tīng)懂聽(tīng)會(huì)，但是自己真正遇到危險(xiǎn)，還是不會(huì)用。好比學(xué)的知識(shí)要通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該在每學(xué)期組織學(xué)生到實(shí)踐基地，親身演練怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。對(duì)于社區(qū)而言，缺乏安全教育的力度。我了解到，社區(qū)也會(huì)通過(guò)廣播、設(shè)置安全知識(shí)宣傳欄等來(lái)進(jìn)行安全教育，這些知識(shí)更加適合居家居社場(chǎng)景，與學(xué)校教育形成互補(bǔ)，更加全面地完善了青少年安全知識(shí)儲(chǔ)備。但是青少年參與度不高，并且存在普及性低的問(wèn)題。社區(qū)的這些活動(dòng)并不能保證所有青少年都?jí)騾⑴c其中，我認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)發(fā)放宣傳單，具體到每家每戶(hù)，并定期召集本社區(qū)所有青少年，集中進(jìn)行安全教育、安全演練。
通過(guò)此次的調(diào)研，我了解到了在學(xué)校生面安全與健康教育逐漸走向全面發(fā)展的同時(shí)，社區(qū)、家庭對(duì)青少年生命安全教育仍然存在短板與缺陷，尤其是在暑假期間，學(xué)校與社區(qū)、家庭的生命安全與健康教育不能做到有效銜接。這正是我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需要努力改變的地方，我們希望能夠通過(guò)我們的不懈努力，幫助社區(qū)內(nèi)青少年兒童安全、快樂(lè)地度過(guò)假期。
作者：盧瑞琪
“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
審核老師：楊丹丹
“青春千里行”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)
審核老師：楊丹丹
