通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市與農(nóng)村在“雙減政策”的貫徹落實方面還是有一定的差距，而貫徹落實的力度也需要深入了解。雙減政策有兩處減法，不只是減輕課業(yè)負擔(dān)，還要依托課后服務(wù)拓展課外知識。在調(diào)研過程中，大部分父母和學(xué)生都表示不太了解雙減政策。“我們年紀(jì)大了，不懂這些，也沒有聽過什么雙減政策。”這是當(dāng)?shù)厝苏勂痣p減政策的真實寫照。六年級學(xué)生劉同學(xué)說，老師對他們講，不管 “雙減”減不減，與農(nóng)村學(xué)生關(guān)系不大，他們該怎么樣還是要怎么樣，仍然要努力學(xué)習(xí)。在劉同學(xué)所在的學(xué)校，課后服務(wù)一般都是寫作業(yè)，像手工、美術(shù)等興趣活動一般都是沒有的。在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的背景下，落實雙減政策，完善課后服務(wù)仍具有一定困難。訪談中的父母由于學(xué)歷原因，他們普遍認為學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的教育，自己沒辦法在學(xué)習(xí)方面給予更多的幫助。其次，由于家庭經(jīng)濟壓力，農(nóng)村學(xué)生一般除了學(xué)習(xí)就是玩，對于興趣方面的培育幾乎沒有。而課后服務(wù)是“雙減”政策的重要舉措之一，義務(wù)教育學(xué)校是課后服務(wù)的主體。因此學(xué)校一方面要充分利用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行補習(xí)輔導(dǎo)答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面，要結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，展開豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組及社團活動項目。最終，將他們培養(yǎng)成擔(dān)負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任的新青年。
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