上午八點(diǎn)，身在濟(jì)南市的張嘉琪同學(xué)乘坐公交車來到了山東省濟(jì)南市彩石鎮(zhèn)的塔窩村。雖然地點(diǎn)有些偏僻，但仍阻擋不住她陪伴小朋友學(xué)習(xí)的熱切心情。帶著滿心期待來到小朋友的家中后，張嘉琪同學(xué)先向小朋友的父母了解了小朋友平時(shí)的情況，在了解到小朋友比較內(nèi)向靦腆后，選擇通過先和小朋友一起畫畫的方式嘗試?yán)c小朋友的距離，使小朋友漸漸放下害羞，能夠較為順暢的溝通，從而后續(xù)陪伴學(xué)習(xí)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在聊天中，張嘉琪同學(xué)慢慢了解了小朋友想讀的書、日常愛好和希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容并細(xì)心記下，以便安排后續(xù)課程的主要內(nèi)容，同時(shí)還針對小朋友語文薄弱的情況制定了陪伴孩子一起看書、一起學(xué)習(xí)課本上的古詩詞等學(xué)習(xí)計(jì)劃。除此之外，考慮到英語學(xué)科對低年級(jí)的小朋友來說打基礎(chǔ)非常重要，但小朋友目前還尚未開始學(xué)習(xí)英語，可能自學(xué)存在一定的困難，張嘉琪同學(xué)計(jì)劃每日教小朋友學(xué)習(xí)26個(gè)字母，并教授一些簡單的英文單詞。教學(xué)完畢后，和孩子一起進(jìn)行了跳繩，一起鍛煉了身體。
下午兩點(diǎn)鐘，身在濟(jì)南市的羅東晨同學(xué)到達(dá)了山東省濟(jì)南市田家莊，首先檢查了昨天布置的作業(yè)，小朋友完成情況不錯(cuò)，只是數(shù)學(xué)有幾個(gè)概念錯(cuò)誤，羅東晨同學(xué)及時(shí)糾正了。第一節(jié)語文課為小朋友聽寫了第六課的字詞，學(xué)習(xí)了第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，羅東晨同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)了新課三位數(shù)乘兩位數(shù)，本著學(xué)以致用的原則帶小朋友做了一些應(yīng)用題，并批改糾正。中間短暫休息后，進(jìn)行了英語課，羅東晨同學(xué)和小朋友共同讀了英語三年級(jí)全冊的單詞以及四年級(jí)上冊的第三單元單詞，糾正了小朋友不準(zhǔn)確的發(fā)音，最后布置了今天的作業(yè)。
與此同時(shí)，身在泰安市的杜靜媛同學(xué)也在自己的家鄉(xiāng)東平縣開展了希望小屋的實(shí)踐，為小朋友帶去了溫暖與感動(dòng)�；顒�(dòng)開展前一天，杜靜媛同學(xué)就提前與書記取得聯(lián)系并通知小朋友們的到達(dá)時(shí)間，活動(dòng)開展當(dāng)天還與成員們我們提前就小朋友的情況和今日安排展開商討，為課程的開展做好了充分的規(guī)劃與準(zhǔn)備。根據(jù)小朋友們的不同情況，大家開展了特色教育，有的小朋友在志愿者的陪同下提前預(yù)習(xí)了七年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)課程；有的小朋友和志愿者一起在健身房鍛煉之后和我們講自己喜歡上了健身；還有的小朋友非常文靜，在圖書角拿取了書之后便在讀書室安靜的讀書，由志愿者默默陪同。休息時(shí)間到了后，因?yàn)樾∨笥哑毡閮?nèi)向，杜靜媛同學(xué)把游戲時(shí)間更改為去科技館參觀，在志愿者的陪同下小朋友們對科技教具表現(xiàn)出了濃厚的興趣，不停詢問志愿者們相應(yīng)物件背后的原理。小朋友們學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，而且和志愿者大哥哥大姐姐建立了深厚的友誼。
在今天的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅有三位同學(xué)在家鄉(xiāng)的線下開展了本次陪伴活動(dòng)，在線上也有三位同學(xué)溫暖陪伴了小朋友們，為他們帶去了豐富多彩的知識(shí)。下午兩點(diǎn)，王佳佳同學(xué)已經(jīng)提前進(jìn)入騰訊會(huì)議耐心等待小朋友的進(jìn)入，小朋友進(jìn)來之后，王佳佳同學(xué)與小朋友先打開攝像頭互相介紹認(rèn)識(shí)一下，之后先讓小朋友大致接觸了一下英語音標(biāo)，發(fā)現(xiàn)英語音標(biāo)對于小朋友來說是有難度的，對此王佳佳同學(xué)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著小朋友預(yù)習(xí)了四年級(jí)上冊第一單元的英語單詞和課文。原本王佳佳同學(xué)還想學(xué)習(xí)完第一單元之后帶著小朋友聽一下小豬佩奇里面的英語口語的語調(diào)，以調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，但是小朋友家里電子設(shè)備長時(shí)間運(yùn)行發(fā)燙不能充電，于是便安排小朋友寫暑期作業(yè)并提前結(jié)束了會(huì)議。
而實(shí)踐隊(duì)的喬曉涵同學(xué)在與小朋友初相識(shí)的情況下，先詢問了一下她的日常學(xué)習(xí)和生活，放了一首輕松的音樂來緩解小朋友緊張的心情，迅速拉進(jìn)了兩人的距離。前一個(gè)小時(shí)喬曉涵同學(xué)先講解了語文課文，然后和孩子聊了她關(guān)心的閱讀理解和作文提高問題，小朋友說想讀魯迅，喬曉涵同學(xué)便給她推薦了《朝花夕拾》作為拓展閱讀書目，并規(guī)定了每日摘抄閱讀任務(wù)。數(shù)學(xué)方面，喬曉涵同學(xué)帶小朋友預(yù)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法這一章節(jié)的內(nèi)容，小朋友很聰明肯學(xué)，已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過了，邊做題做得很快。英語方面主要是帶小朋友讀了單詞并學(xué)習(xí)了課文，拓展了一些簡單的語法，最后布置了今天的作業(yè)。
與社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的其他同學(xué)相比，于江雪同學(xué)與小朋友的見面過程略微坎坷。小朋友有輔導(dǎo)班等任務(wù)只有傍晚以后有時(shí)間，于是原定于17點(diǎn)開始陪伴，但由于小朋友需要進(jìn)行核酸檢測等原因，兩人18點(diǎn)才正式見面。首先兩人互相自我介紹了一下，隨后于江雪同學(xué)對小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)完成情況，平時(shí)成績排名情況等進(jìn)行了了解，了解到小朋友需要提高數(shù)學(xué)成績。針對小朋友的弱勢，于江雪同學(xué)制定了先進(jìn)行復(fù)習(xí)再進(jìn)行預(yù)習(xí)的計(jì)劃，先復(fù)習(xí)5年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)，由此往前復(fù)習(xí)。一直到吃透之前所學(xué)知識(shí)，再進(jìn)行六年級(jí)知識(shí)的預(yù)習(xí)。首先重點(diǎn)學(xué)習(xí)之前掌握不好的第二單元，因數(shù)與倍數(shù)，在學(xué)習(xí)完之后，小朋友進(jìn)行了短暫休息并吃了晚飯，隨后學(xué)習(xí)完第二單元，今天的課程便結(jié)束了，于江雪同學(xué)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)情況為小朋友制定了明天的復(fù)習(xí)任務(wù)。
在短短一天中，南丁格爾社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們分別以線上或是線下的不同方式完成了對六位小朋友的陪伴。他們有的家庭很特殊，讓他們不太擅長溝通，羞澀而靦腆；有的對自己學(xué)習(xí)不自信，進(jìn)而甚至有點(diǎn)討厭學(xué)習(xí)；有的因?yàn)榧彝サ木窒尬茨芙佑|到本應(yīng)接觸過的事物，在探索新鮮事物中感受到熱愛與驚喜……但無一例外，孩子們都天真無邪的懷揣著一顆美好的心靈，懷揣著對未來的暢想與樂觀，渴望去到更遠(yuǎn)的地方，見到更亮的光，變成自己心目當(dāng)中更好的人。“希望接下來的輔導(dǎo)陪伴可以讓小朋友的成績有所進(jìn)步，我們一起度過一個(gè)愉快的充實(shí)的假期……”“或許他們的家境并不樂觀，但我們希望能夠通過陪伴幫助他們放飛夢想，收獲一個(gè)嶄新的未來……”南丁格爾社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的每一位隊(duì)員，都衷心的希望通過自己的實(shí)踐與陪伴，以自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)孩子們踔厲奮發(fā)，為孩子們的未來開辟一片更加廣闊的道路，有一分熱，便發(fā)一份光，縱以螢燭之光，也能點(diǎn)亮孩子們前行的道路，為他們逐夢之路增添更多的希望。恰如葉芝所說：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)亮一把火。”為孩子們點(diǎn)亮沖向未來的心火，南丁格爾社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，一直在路上！
