科學(xué)探索進(jìn)課堂，助力思維拓方向

——記重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)·逐夢(mèng)夏鄉(xiāng)”暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)逸師公益愛(ài)心課堂之科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

2022年7月21日，重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)·逐夢(mèng)夏鄉(xiāng)”暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)在重慶市巫溪縣徐家鎮(zhèn)塘埡村白鹿中學(xué)開(kāi)展了逸師公益愛(ài)心課堂之科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

（圖為志愿者為小朋友上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課田�，帞z）

課堂上，學(xué)生們望著“浮力的故事”這一課堂題目，便首先提出疑問(wèn)——“什么是浮力？”在小老師的帶領(lǐng)下，孩子們從皮球的沉浮到乒乓球的浮力實(shí)驗(yàn)，基本了解了浮力的定義和其產(chǎn)生的原因，回答了課前疑問(wèn)。
作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，又涉及到浮力相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性描述，志愿者表示如果要在這堂課上要做深層次的知識(shí)講解，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)有一定的難度。因此志愿者通過(guò)舉例、圖例演示、實(shí)驗(yàn)操作等方式，力求知識(shí)點(diǎn)更易理解。小朋友們也都認(rèn)真思考，積極回應(yīng)老師的問(wèn)題。即使在他們的回答可能是錯(cuò)誤的，但他們舉手發(fā)言，敢于將自己的想法分享給大家的勇氣可嘉。從毫無(wú)頭緒，到有所想法，再到恍然大悟，學(xué)生們體會(huì)到了思考的樂(lè)趣和探索的意義。在課堂中，大家的思考并沒(méi)有只停留于基本的定義問(wèn)題，更多的是在探究生活中與大家密切相關(guān)的現(xiàn)象，小朋友們跟著志愿者的引導(dǎo)，從各種事例里體會(huì)浮力的奧秘。

（圖為志愿者帶小朋友們做實(shí)驗(yàn) 田睿瑤攝）

課堂的最后，小老師以提問(wèn)的方式對(duì)本堂課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，并且給表現(xiàn)良好的小朋友分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)大家積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的表示肯定，也鼓勵(lì)大家在今后的學(xué)習(xí)中勇于探索，敢于試錯(cuò)。
在此次科學(xué)課堂中，小朋友們的思維都開(kāi)拓起來(lái)，大膽想象。這不僅激發(fā)了大家動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，同時(shí)在志愿者的引導(dǎo)下進(jìn)行思考也能夠讓小朋友們體會(huì)科學(xué)樂(lè)趣，提升學(xué)科文化素養(yǎng)。

記者：鄭芮
攝影：田睿瑤