活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員從國(guó)內(nèi)調(diào)研開(kāi)始，著眼于藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)與增厚，訪談國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)家。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)與河北省藝術(shù)家韓寶華、甘肅省藝術(shù)家魯大鵬交流，獲得了繪畫(huà)藝術(shù)的相關(guān)支持，對(duì)“繪樂(lè)”平臺(tái)中濃墨重彩渲染的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素有了更深厚的理解。在將指導(dǎo)內(nèi)容融入平臺(tái)后，團(tuán)隊(duì)成員向河北省頌垣藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校介紹并推廣了本平臺(tái)，獲得了眾多兒童的喜愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)了兒童的美術(shù)、音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
隨后，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了國(guó)際調(diào)研，活動(dòng)以線上、線下相結(jié)合的方式展開(kāi)，覆蓋全球多個(gè)國(guó)家。線上調(diào)研以調(diào)查采訪與宣傳推廣為主要內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)國(guó)際社交軟件向外國(guó)友人詢問(wèn)了“你喜歡中國(guó)音樂(lè)嗎？您有什么比較熟悉的中國(guó)童謠樂(lè)曲呢？”等四個(gè)問(wèn)題，從情感態(tài)度到作用價(jià)值再到實(shí)踐措施，事無(wú)巨細(xì)全覆蓋地了解了外國(guó)友人的觀點(diǎn)與愿景，為調(diào)整軟件內(nèi)容以適應(yīng)目標(biāo)受眾的需求、開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，團(tuán)隊(duì)成員積極宣傳推廣“繪樂(lè)”跨學(xué)科音樂(lè)教育啟蒙平臺(tái)，覆蓋韓國(guó)、美國(guó)、摩洛哥王國(guó)、尼日利亞聯(lián)邦共和國(guó)等多個(gè)國(guó)家，獲得了國(guó)際友人的大力支持。與此同時(shí)，線下國(guó)際調(diào)研將眼光落向了在華的國(guó)際友人，通過(guò)線下的交流介紹實(shí)現(xiàn)本產(chǎn)品在國(guó)際上的落地應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)成員深入來(lái)自美國(guó)、德國(guó)的兩組家庭，通過(guò)軟件向在華國(guó)際友人傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，助力中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器如古箏、琵琶、二胡等走向世界。此階段的“繪樂(lè)”平臺(tái)依據(jù)前期國(guó)內(nèi)調(diào)研隊(duì)員帶來(lái)的意見(jiàn)優(yōu)化，后投入市場(chǎng)，更偏向于傳統(tǒng)元素，在海內(nèi)外都收獲了不錯(cuò)的反響。
繪樂(lè)之聲，與夢(mèng)想同行。作為一款融合了繪畫(huà)、演奏與音樂(lè)創(chuàng)作的多元混合型產(chǎn)品，“繪樂(lè)”——能畫(huà)出聲音的兒童音樂(lè)教育啟蒙平臺(tái)，極具創(chuàng)新性與包容性，面向的是兒童，更是所有熱愛(ài)音樂(lè)的人；弘揚(yáng)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化，更是“各美其美、美美與共”的宏大世界觀。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融會(huì)貫通古今中外，在畫(huà)上圓滿句號(hào)的同時(shí)亦開(kāi)啟了不同以往的新篇章。
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