四月的隊伍招新、五月的教學培訓、六月的排班備課，再到七月的正式支教。短短三周的線上課程，背后凝聚的是我們三個月的努力和付出。直到今天，所有的種子已經種下，這是我們的最后一堂課。
我的教學科目是初三語文，孩子們正處于初二升初三的關鍵時刻，能夠選擇信任我們、跟隨我們學習，對我們來說是莫大的鼓勵。為了確保教學內容的準確性和對教學重點的把握，我們提前聯(lián)系了相應科目的支教學校老師，針對目前的教學進度制定了具體的教學目標和計劃。今天我的語文課將對前期所講課內文言文進行歸納與總結，考慮到字詞解釋和句子翻譯是文言文考察的重難點，我將初中階段17個重點虛詞和10個�？紝嵲~及對應例句整理好，以點帶面地帶著學生復習字詞解釋和課內句子翻譯。在文言文部分講解完畢后，我的授課內容也正式結束。曾經“語文”二字，對我而言不過是語言與文字的綜合科目，是記憶與誦讀的知識概念，直到從“學生”變?yōu)?ldquo;老師”，我才倏而意識到它潛移默化中奠基著人的品格與底蘊，從兒時的牙牙學語，到長大后的慷慨陳詞，漫漫人生路，語文無處不在。
宴席總會散場，但是分別不一定總伴隨著眼淚和悲傷。今日傍晚的結束儀式中，各位老師伴著笑聲和點贊輪流向孩子們道別：或真摯祝福前程似錦，相約未來再見；或介紹自己家鄉(xiāng)的特色，歡迎前來作客；或殷切叮囑切莫辜負學業(yè)，堅持方能成功……每一種道別都隨性卻認真，每一份感謝都發(fā)自內心。“教學相長也”，教與學從來都是一個相互促進的過程，孩子們感謝我們將自己的知識與經驗分享，我們也感謝學校、家長和孩子們的信任，感謝孩子們將他們的世界與我們分享。
準備支教的日子里，“想把最好的帶給孩子們”是我們十三位隊員的共同信念，也因著這份信念，我們直面大大小小各種挑戰(zhàn)并最終走到了孩子們面前；也因著孩子們求知的渴望和對我們的信任與鼓勵，我們克服了線上教學的困難，順利完成了本次支教。
聊望相助，濟水成林。雙向的溫暖跨越千山萬水不期而遇，也衷心希望我們種下的種子能夠順利長大，終有一天，也能成長為能為他人遮雨的樹林。
