本次調(diào)研如何利用趣味體育課程提高促進(jìn)動(dòng)作高效發(fā)展的問題，趣味體育是近幾年來新興的一種體育活動(dòng)，融合體育、文化、娛樂三大元素，展現(xiàn)全新的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種在玩樂中進(jìn)行體育鍛煉、在體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行玩樂的集體性活動(dòng)，它以“源于生活，高于生活”設(shè)計(jì)、設(shè)置比賽項(xiàng)目。趣味體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律并與本課主要練習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，以學(xué)生安全為基本原則，注重趣味游戲與課程內(nèi)容相結(jié)合，淡化技能訓(xùn)練，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，彰顯體育教育功能，滿足小學(xué)生生活學(xué)習(xí)需求。通過研究趣味體育課程，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)師生關(guān)系等。同學(xué)們也可以通過趣味課程的練習(xí)，不斷提高運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體，強(qiáng)化體魄。
因此，團(tuán)隊(duì)成員決定進(jìn)入小學(xué)，通過趣味籃球體育課程，研究如何提高促進(jìn)動(dòng)作高效發(fā)展，團(tuán)隊(duì)成員們帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)的課前準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。熱身內(nèi)容包括，帶領(lǐng)小學(xué)生們進(jìn)行慢跑兩圈熱身，來到場(chǎng)地后先進(jìn)行了基礎(chǔ)熱身項(xiàng)目，防止孩子們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)實(shí)驗(yàn)中拉傷，熱身包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿�；A(chǔ)熱身結(jié)束后，為提高小學(xué)生們對(duì)于籃球體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合籃球基本腳步與接力小游戲進(jìn)行趣味練習(xí)，讓小學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。小朋友們雖然滿頭大汗，但是都覺得身體十分地舒暢，團(tuán)隊(duì)成員們也切實(shí)感覺到到趣味體育運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)孩子培養(yǎng)體育興趣的發(fā)展有多么重要。
熱身結(jié)束后，我們進(jìn)入到課堂最重要的環(huán)節(jié)——籃球體前變向的趣味練習(xí)。為避免課堂教學(xué)內(nèi)容教條化、導(dǎo)入語言千篇一律、導(dǎo)入形式程序化，我們采用趣味的教學(xué)方法，由簡(jiǎn)到難，由淺入深。團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)小學(xué)生們進(jìn)行原地的交替變換雪糕桶練習(xí)，小學(xué)生們先由左手拿雪糕桶，右手運(yùn)球三次后左右手進(jìn)行交換，比比誰的交換次數(shù)多。在趣味練習(xí)中，小朋友們滿頭大汗，運(yùn)球也逐漸得心應(yīng)手。根據(jù)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，團(tuán)隊(duì)成員將難度提高，帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間趣味游戲——叢林冒險(xiǎn)。小學(xué)生們需根據(jù)每個(gè)標(biāo)志樁設(shè)置的固定動(dòng)作穿越叢林，速度更快、完成質(zhì)量更高的學(xué)員獲得勝利。通過本次趣味練習(xí)，小學(xué)生們明顯完成動(dòng)作質(zhì)量更高、速度更快。與以往課程相比，團(tuán)隊(duì)成員明顯感覺趣味課程對(duì)于小學(xué)生的興趣提升、完成動(dòng)作質(zhì)量更加高效。
完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)后，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)幾位小學(xué)體育老師進(jìn)行了訪談，團(tuán)隊(duì)成員咨詢了小學(xué)生體育課的相關(guān)問題，比如針對(duì)于不同年級(jí)的小學(xué)生，他們體育課的上課形式是否有何不同（上午課間與下午自由活動(dòng)的時(shí)間、形式、參與程度、活動(dòng)內(nèi)容以及體育興趣班幾年級(jí)開放等等）；上體育課的一個(gè)大致流程是什么以及認(rèn)為趣味體育課程對(duì)于小學(xué)生的上課內(nèi)容及效率有何影響；最后團(tuán)隊(duì)成員還咨詢了他對(duì)小學(xué)體育課堂與活動(dòng)提升改善的建議，。老師對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了詳細(xì)的解答，也通過老師的回答了解了小學(xué)目前的體育發(fā)展現(xiàn)狀，以及如何更好的通過趣味體育課程的方式來促進(jìn)小學(xué)生動(dòng)作高效完成。最后團(tuán)隊(duì)成員給每一個(gè)孩子發(fā)了一張問卷調(diào)查，孩子們認(rèn)真作答，寫出了他們心中最喜歡的體育項(xiàng)目以及對(duì)體育課的美好設(shè)想。通過這次問卷調(diào)查，團(tuán)隊(duì)成員也了解到大多數(shù)孩子最喜歡的體育項(xiàng)目，喜歡的體育課形式，以及除了體育課之外的課余時(shí)間是否得到其他的有效鍛煉和有沒有意愿學(xué)習(xí)新的動(dòng)作等等相關(guān)問題，豐富了團(tuán)隊(duì)研究的數(shù)據(jù)材料，為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和撰寫調(diào)研報(bào)告奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)的小朋友們進(jìn)行合影留念。這次教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地調(diào)研，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及在逐漸完善動(dòng)作設(shè)計(jì)的同時(shí)對(duì)累積的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成功教學(xué)形式進(jìn)行總結(jié)，提供了良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到設(shè)計(jì)處理符合小學(xué)生身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生長(zhǎng)發(fā)育的趣味體育課程內(nèi)容，滿足小學(xué)生生活學(xué)習(xí)要求。
通過此次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)積累了大量經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況材料，團(tuán)隊(duì)成員收獲頗豐的同時(shí)備受鼓舞。團(tuán)隊(duì)根據(jù)小學(xué)生身體特點(diǎn)、年齡素質(zhì)差異，設(shè)計(jì)更有利于促進(jìn)各年齡段學(xué)生身心共同發(fā)展的趣味體育課程，更好地了解學(xué)生們的動(dòng)作發(fā)展，為后續(xù)動(dòng)作發(fā)展策略提供依據(jù)。
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