所以我在備課的時(shí)候，特意準(zhǔn)備了一些輕松有趣的問題，比如“你們有沒有見過新娘子”“在你眼里新娘子是什么樣的呢”。這些問題如果是面對(duì)面教學(xué)的話一定會(huì)有非常有趣的回答，但由于網(wǎng)課的限制，加之六年級(jí)的同學(xué)們不會(huì)像低年級(jí)那樣，把內(nèi)心的想法毫無保留地展現(xiàn)出來，所以我只能以點(diǎn)名回答的方式（不點(diǎn)名就沒人回答），并通過不斷的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓他們產(chǎn)生白描的概念。
總體來說課程進(jìn)展相對(duì)順利，我也切實(shí)體會(huì)到了大學(xué)老師上網(wǎng)課的感覺。當(dāng)看到“某某學(xué)生進(jìn)入課堂”時(shí)，就會(huì)由衷地開心，當(dāng)看到“某某學(xué)生退出課堂”時(shí)，又會(huì)咯噔一下，快速反思是不是我的課堂有點(diǎn)枯燥。以及，愿意主動(dòng)開麥的學(xué)生真的都是天使。我很喜歡設(shè)置課堂互動(dòng)，也很期待學(xué)生的驚喜回答。當(dāng)我一個(gè)人在家講課時(shí)，我面前沒有鮮活立體的同學(xué)們，只有一塊單調(diào)的電腦屏幕，我得不到任何眼神與行為的互動(dòng)。此時(shí)，如果我提出的一個(gè)問題，會(huì)有同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，那就是雪中的炭，錦上的花，真的會(huì)很開心的！
今天最欣慰的事情就是終于讓勝偉小朋友成功進(jìn)入六年級(jí)教學(xué)群，從前天到今天，一直在研究釘釘這個(gè)花里胡哨的軟件，但愿之后一切順利。
無錫的疫情越來越嚴(yán)重了，但今晚我去蠡湖邊散步的時(shí)候，大家依然帶著口罩，吹著晚風(fēng)，聊著家常，露天酒吧不對(duì)外開發(fā)，動(dòng)聽的音樂依舊流淌在湖邊的小道上。
疫情會(huì)阻礙我們的行程，但擋不住生活的熱情。我想，我對(duì)魯山孩子們的熱情，對(duì)同學(xué)們的感情，也不會(huì)因?yàn)榫嚯x而阻擋。
