實踐團(tuán)隊成員王心語同學(xué)為孩子們準(zhǔn)備了宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇文章。紫藤蘿是一種淡紫色的美麗植物，它于五月中下旬開花，六月七月結(jié)出果實，它的花朵垂在枝條上一簇接著一簇，像極了瀑布，因而。紫藤蘿的美令人忘俗，這篇文章作于宗璞一家處于困窘之時，作者對紫藤蘿的發(fā)問中也包含著對人生、對社會、對時代的困惑和自我紓解之后的釋懷。王心語同學(xué)從提問環(huán)節(jié)入手，對《紫藤蘿瀑布》這篇課文作了細(xì)致的講解，孩子們積極配合。在識字環(huán)節(jié)，王心語同學(xué)充分調(diào)動孩子們的積極性，讓孩子們對每個字進(jìn)行組詞，以此來鍛煉孩子們運用知識的能力，對于一些復(fù)雜的字，小王老師也做了詳盡的講解。在具體內(nèi)容的分析上，王心語同學(xué)更是突出紫藤蘿的一些重要的特點，從顏色到外觀再到它的品質(zhì)，無一不體現(xiàn)出作者本人的思考。王心語帶領(lǐng)孩子們層層深入《紫藤蘿瀑布》這篇文章的核心，即散文閱讀的重要方法，讓孩子們在了解紫藤蘿這種植物的同時，潛移默化地掌握了散文閱讀的核心技巧。對于孩子們感到陌生的一些手法，例如通感，小王老師做了細(xì)致的說明解釋。幫助孩子們學(xué)習(xí)知識，掌握方法，是安徽師范大學(xué)文學(xué)院赴淮北“童承詩意，紅韻相城”暑期社會實踐團(tuán)隊的重要目的之一。
假若每個人的生命都是一枝只會盛開一次的花，那么正處于花季的孩子們，除了需要溫暖的陽光、肥沃的土壤、充足的雨水，還需要浪漫的秋月、霏霏的冬雪。物質(zhì)之外，還需要生活的一抹詩意。在今天的課程中，支教組成員徐靜茹同學(xué)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一節(jié)別開生面的寫作課——《趣味語文之欣賞學(xué)寫三行詩》。“寫詩需從讀詩賞詩入手”，因而，徐靜茹同學(xué)先帶領(lǐng)孩子們了解了三行詩的定義，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上品鑒了一些風(fēng)味獨特、富有詩意而又天真活潑的三行詩�！栋职值镊暋酚�“爸爸的鼾聲”聯(lián)想到了山上的小火車和小火車經(jīng)過的森林，富有童心詩意，而又活潑生動。在講解過程中，孩子們顯示出來了無限的熱情。三行詩是一種微型詩，微型詩是一種三行以內(nèi)、一般不超過30字的詩，“三行情書”也是三行詩的一種，它們以篇幅短小、意蘊無窮而別具風(fēng)味。在了解這些內(nèi)容后，徐靜茹同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了如何寫詩這一環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)，孩子們躍躍欲試，從身邊的小事件、熟悉的事物拓展開來，進(jìn)行屬于他們自己的三行詩創(chuàng)作。這次活動對于激發(fā)青少年創(chuàng)造力、語言表達(dá)創(chuàng)作能力有重要意義。
在孩子們的如花一樣的年紀(jì)里，團(tuán)隊成員竭盡所能為孩子們帶來了一系列的豐富多彩的課程。朱玘玥同學(xué)講述了中國傳統(tǒng)民間神話故事，有太陽神母羲和和月亮之母常羲，有為百姓嘗百草的神農(nóng)氏，有黃帝之妻嫘祖?zhèn)魇诩徔椉夹g(shù)……這些傳說故事顯示了古代人們的樸素觀念，這些偉人都有著高尚的品德，影響著一代又一代中國人；呂敏同學(xué)為孩子們介紹了世界最南點——南極，通過對北極熊和南極企鵝的介紹和播放極光視頻，一步一步引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ綄つ蠘O的奧秘，孩子們對于南極只有兩個季節(jié)感到驚訝，同時也對自然產(chǎn)生了深深的敬畏之心；趙峰同學(xué)也接著上次的體育運動課程，為孩子們更加細(xì)致地介紹了太極拳運動，每個招式，每個動作，趙老師都進(jìn)行了細(xì)致地講解和示范，學(xué)生們對于自己做的不標(biāo)準(zhǔn)的動作也能及時改正，真正做到了鍛煉身體的目的。
在江南梅雨已逝的季節(jié)里，紫藤花期也近尾聲，但是這群孩子們的人生卻剛剛啟程。他們正處在人生的蓓蕾花期階段中，實踐團(tuán)隊成員們正努力將光熱和不可缺少的人生的詩意散布在孩子們成長路途之中！
