王智敏（物理與電子科學學院2102班）
鄉(xiāng)村教師是中小學教師的重要組成部分，長期以來他們扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，為農(nóng)村初期事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。
因湖北師范大學勤敏訓練營要求，在暑期7月1日到7月9日之間需進行走訪鄉(xiāng)村最美教師的實踐活動。因自己是農(nóng)村人，從小在農(nóng)村長大，對農(nóng)村中的學校相對了解和感到親切。在進行正式采訪之前，我聯(lián)系了我的初中老師周老師和高中老師張老師，以此來更全面的了解不同階段的教育情況。
周老師是孔灣鎮(zhèn)初級中學的一級教師，主教語文，教齡已有二十余年、教學經(jīng)驗豐富、曾獲得多種獎項，但始終堅持在孔灣鎮(zhèn)初級中學教書。九年級時他曾擔任我的班主任，因為我從小對語文都不感興趣，語文成績中等偏下。但是他的教學方式風趣幽默，講述內(nèi)容也通俗易懂，在那一年周老師也時常關(guān)注我，是他相信我能考上縣級一中并在我成績有所下滑時鼓勵我，讓我各項成績都有所提升，最終考上好的高中。我一直十分感謝他。在聯(lián)系他之前我心中的還十分忐忑，怕他忘記我。但與他在微信上取得聯(lián)系后，在我說明來意后，積極配合我，還問我過得怎么樣，待我依舊親切。在采訪期間，因為是自己的母校所以熟門熟路，母校的一切還如昨日，但不似昨日。學校建了新的教學樓和寢室樓，來了許許多多充滿朝氣的新面孔。當我找到周老師時，看見他在上課，用著熟悉的語調(diào)講述著新的內(nèi)容。我拍下他認真講課時的模樣。等到周老師下課后，我們在他的辦公室進行著采訪，在采訪中之前我和周老師如以前一般自然的聊天，向他講述我的大學生，周老師感到很欣慰。采訪正式開始，我鄭重的向周老師介紹我的身份和來意，老師會心一笑。開始我了解了周老師的一些基本信息，漸漸地我問出來我心中一直疑惑的地方：周老師一直堅守崗位、恪盡職守的原因？他想了一會兒說道：其實一直都有人問我這么多年為什么一直在農(nóng)村教書，明明有很多次機會可以調(diào)到其他更好的教學條件優(yōu)越、教學資金高額的地方，偏偏呆在這農(nóng)村里。我總是會說我要是走了，大家都走了，那還會有誰來教這些農(nóng)村里的孩子，再說了我也是農(nóng)村讀書出來的，我更能理解農(nóng)村孩子和他們的父母希望通過讀書改變命運，所以我要留在這兒幫助他們！我當上老師其實也是因為讀書時，受到我的老師的人格魅力的影響就立志要當教師，為孩子指明道路。能夠作為一名老師是我的榮幸，我只是在自己熱愛的職業(yè)上做自己喜歡的事罷了，至于調(diào)到其他更好的地方或許對于我、我的家庭來說確實不錯，但是我覺得這里需要我，我也舍不得離開這里，我的家也在這里，我的學生也在這里！老師說完，我們都有所沉默，我看到周老師的眼中仿佛依舊充滿著對教書育人的熱愛！
我的高中老師張老師是宜城市第一高級中學的教師，主教數(shù)學，畢業(yè)于華中師范大學，雖然教齡很短，但我很佩服她。在她帶的第一屆高考生中，她的學生和她都取得了優(yōu)秀的成績。因為她年齡和我們相差不到，我們都喊她“小張”在課間經(jīng)常和她聊天，她就像我們的姐姐一樣。她對工作很認真負責，我們經(jīng)�？吹剿慕炭茣蠈懙臐M滿的紅筆字，因為高中時間繁忙，在考前她會花費她自己的時間去一點一點的為我們總結(jié)知識點并手寫一份知識點及例題在班上為我們串講知識點，同學之間在相互傳看，所以每次我們班的數(shù)學成績在年級總是名列前茅。高三時期的我因為成績不理想毅力很大，她就經(jīng)常找時間和我聊天為我緩解焦慮。我還會很貼心的在每個同學的作業(yè)本里面夾一些鼓勵的小紙條。他會時常關(guān)注學生的作業(yè)情況，她說：作業(yè)時唯一我能夠與你們一對一交流的橋梁，通過作業(yè)或考試情況會及時提醒一些松懈的學生。她的用心我們做學生的能夠感受到。對于張老師即使在我上了大學后我也依舊與她保持著聯(lián)系，在不懂的事情上會向他請教。在這次采訪前我聯(lián)系她，她很爽快的就答應了。采訪前，我來到宜城一中很順利的找到了張老師，宜城一中很美的，我和她一起逛了逛一中，以前很忙沒有閑暇時間欣賞學校，現(xiàn)在看著也別有一番風味。采訪開始，同樣的我進行了自我介紹了解了張老師的基本情況后詢問了她：關(guān)于現(xiàn)階段的教育方式，她的看法？她說道：
我們中國的教育很多都是“按部就班”的教學方式，我認為作為一名老師，學生的指導者，不應該僅僅是向?qū)W生灌輸一些考試的知識，更應該要教導學生如何去掌握知識，如何去開拓自己的視野，如何去做人做事，學校不僅是學生學習的天地，也是學生走向社會的橋梁，而且現(xiàn)在的一些家長為了自己的孩子的學習，經(jīng)常在假期的時候給自己的孩子報很多的補習班，這會使得孩子不但沒有增添學習的熱情，還讓他們產(chǎn)生極大反感。我認為讓學生在快樂中學習才是能夠讓學生獲益最大的………我們還聊了一些關(guān)于教育的其他問題和看法。
通過對兩位老師的采訪，我收獲頗深，首先我感動于他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，他們面對著年復一年的教學，依然抱著著熱情，當面對生活的各種羈絆時他們內(nèi)心掙扎，但是當他們面對一雙雙渴求知識的眼睛時，他們選擇自我消化，拿出專業(yè)的素養(yǎng)教師育人，對于老師這個職位，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春守護者知識的家園，在這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫著傳奇。其次我感動于他們忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木�。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當做一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。向最美教師學習，就是要傳承中華美德，弘揚大愛精神。
采訪結(jié)束了，留下了深深的反思與深思。作為一-名大學生的我，從中我認識到大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學教給我們的不再是唯--的答案，而是教我們懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設(shè)答案的探索，我們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。
