此次的選題，我們緊扣時(shí)代背景，緊扣暑期實(shí)踐主題與當(dāng)?shù)貙?shí)際，最終確定了題目《后扶貧時(shí)代教育對(duì)口援疆的行為邏輯、現(xiàn)實(shí)困境和轉(zhuǎn)型路徑的研究》。我這兩天的任務(wù)就是撰寫(xiě)和修改訪談提綱，整體用時(shí)超過(guò)9小時(shí)。完成質(zhì)量、效率和進(jìn)度總體來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)高的，也得到了組長(zhǎng)的高度肯定。當(dāng)然了，撰寫(xiě)這份來(lái)之不易的訪談提綱，過(guò)程并非一帆風(fēng)順，其中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
第一，主題是調(diào)研的方向。明確主題，可以保證想問(wèn)題不偏軌，一份訪談提綱，你可以從各種角度問(wèn)許多問(wèn)題，但問(wèn)題若與我們的調(diào)研的主題僅僅只是擦邊甚至是無(wú)關(guān)，那么收集到的訪談素材將繁雜且低質(zhì)，等于在做無(wú)用功；但一份高質(zhì)量的訪談提綱，你就需要牢牢把握主題，每一個(gè)問(wèn)題的提出都是一針見(jiàn)血，是為了獲得有用的信息而提問(wèn)題，而不是為了問(wèn)問(wèn)題而提問(wèn)題。言簡(jiǎn)意賅、精準(zhǔn)、但不失內(nèi)容充實(shí)，這是調(diào)研訪談提綱的要旨。
第二，信息是調(diào)研的基礎(chǔ)。了解、篩選、掌握、整合和運(yùn)用信息是必不可少的，可以說(shuō)，信息是提出問(wèn)題的“敲門(mén)磚”。提出的每一個(gè)問(wèn)題，除了緊扣主題之外，還不能夠空洞，不能泛泛而談，這就需要把握信息這塊“敲門(mén)磚”，那么查找什么樣的信息？怎樣查找？這些都是需要我思考的問(wèn)題。信息要從我們的實(shí)踐對(duì)象出發(fā)，本次我們的調(diào)研實(shí)踐的對(duì)象是深塔中學(xué)，那么我們就需要了解這個(gè)學(xué)校的概況，比如建校歷史、硬件設(shè)施、管理制度、育人理念、教職工人數(shù)、校園文化建設(shè)等信息；除了本校信息，還需要了解相關(guān)政策、時(shí)代背景等宏觀方面的信息，宏觀與微觀結(jié)合。而信息來(lái)源要保真性強(qiáng)，那么就有學(xué)校的官網(wǎng)、公眾號(hào)這些渠道可以查找。根據(jù)我們想問(wèn)的問(wèn)題和角度以及主題，篩選并整合出我們需要的信息，這些信息就可以作為我們提出問(wèn)題的背景，或者說(shuō)給訪談對(duì)象的提示信息，對(duì)于訪談對(duì)象來(lái)說(shuō)會(huì)更加過(guò)渡自然，對(duì)我們提出的問(wèn)題理解到位，這樣才能給我們反饋有用的信息。
第三，注意細(xì)節(jié)，換位思考。調(diào)研實(shí)踐要以人文本，站在我們的對(duì)象的立場(chǎng)思考，在用詞、提問(wèn)口吻方面要細(xì)致精準(zhǔn)。一開(kāi)始，我沒(méi)有細(xì)分類訪談對(duì)象，只做了一份針對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹脑L談提綱，一些問(wèn)題的表述不是那么的恰當(dāng)，要注意對(duì)象是否會(huì)介意回答這樣的問(wèn)題，需要委婉且切入主題、符合我們的提問(wèn)目標(biāo)的表述。后來(lái)，我主動(dòng)地問(wèn)了具有豐富暑期調(diào)研實(shí)踐的師兄師姐，并結(jié)合他們給我的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改和拓展，最終做出了針對(duì)三類訪談對(duì)象的三個(gè)版本的訪談提綱。當(dāng)然了，還有許多不足需要改善，比如問(wèn)題需要更加有針對(duì)性等，我將會(huì)繼續(xù)努力去完善。
未來(lái)調(diào)研可能還會(huì)遇到很多困難，但辦法總比困難多，我相信通過(guò)我們組員之間共同努力、互幫互助，在調(diào)研中學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，邊調(diào)研邊總結(jié)，一定會(huì)收獲意想不到的成功結(jié)果。勤勤懇懇澆灌，靜待開(kāi)花結(jié)果！
