《少年抑郁癥》中有句話曾說“睡前克制不住地流眼淚，沒有原因，就好像多了一項(xiàng)生理習(xí)慣。”每個(gè)不眠的夜晚，并不單單屬于少年一個(gè)人的舞臺(tái)，中科院公布的官方數(shù)據(jù)顯示我國青少年抑郁檢出率高達(dá)24.6℅，意味著平均每五個(gè)青少年中，就可能有一個(gè)患有抑郁。
我國青少年抑郁檢出率就已高達(dá)24.6℅，而有數(shù)據(jù)明確表示鄉(xiāng)村青少年的抑郁檢出率會(huì)更高。很多鄉(xiāng)村青少年因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆榛蛘咭驗(yàn)楦改概惆榉绞降牟磺‘?dāng)又或者其它原因，他們就會(huì)給自己建立起心理高墻，這堵高墻會(huì)導(dǎo)致青少年與他人溝通交流困難，很難信任他人。青少年在遇到自己的困難挫折的時(shí)候，因?yàn)榕c他人溝通阻塞，內(nèi)心的苦惱無法排遣，往往會(huì)導(dǎo)致他們對生活失去信心，對生存失去渴望。
為了解在“雙減”政策的影響下鄉(xiāng)村中學(xué)生心理健康問題是否得到改善，以及讓中學(xué)生意識(shí)到心理健康的重要性，心靈奇旅暑假大分隊(duì)前往亳州市蒙城縣呂望初級中學(xué)展開心理健康教育宣講以及問卷調(diào)查。蒙城縣呂望初級中學(xué)是初中學(xué)校，建于1981年，位于蒙城縣小辛集鄉(xiāng)呂望社區(qū)釣魚臺(tái)32號(hào)，是一所公辦學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。
心靈奇旅暑假大分隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員唐文文早上八點(diǎn)在抽取的七年級一班進(jìn)行心理健康教育宣講，宣講內(nèi)容主要圍繞心理健康的定義、不健康心理類型、不健康心理的預(yù)防、心理健康
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圖為實(shí)踐隊(duì)在宣講。
的重要性四個(gè)方面展開。宣講結(jié)束后團(tuán)隊(duì)成員張娜娜、孫千姿把調(diào)查問卷交給班主任，由班主任發(fā)到學(xué)生群里讓學(xué)生回家填寫。對于心理健康調(diào)查問卷的后臺(tái)數(shù)據(jù)，由團(tuán)隊(duì)成員譚宗艷負(fù)責(zé)整理總結(jié)。最后團(tuán)隊(duì)成員對數(shù)據(jù)結(jié)果顯示特殊的學(xué)生進(jìn)行心理交流，了解他們的困惑，幫助他們解決煩惱。本次的心理健康教育宣講得到蒙城縣呂望初級中學(xué)李校長、張老師等其它老師的熱烈歡迎，反響極高。對于此次所用到的調(diào)查問卷是團(tuán)隊(duì)成員在網(wǎng)上搜集篩選，最后根據(jù)自己所學(xué)的心理健康知識(shí)所做成的。宣講所用到的PPT是團(tuán)隊(duì)成員崔婉婉、薛然然和任林璇三位共同合作完成。PPT內(nèi)的內(nèi)容材料是有三位團(tuán)隊(duì)成員精心準(zhǔn)備，搜集篩選大量材料所完成。
圖為實(shí)踐隊(duì)在制作宣講PPT。
根據(jù)此次的調(diào)查問卷的后臺(tái)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村青少年的心理問題得到明顯改善，當(dāng)然這個(gè)結(jié)果不僅從后臺(tái)數(shù)據(jù)可以看出，也可以從呂望初級中學(xué)的學(xué)生們豐富多彩的課外生活看出。
圖為實(shí)踐隊(duì)在分析數(shù)據(jù)。
毛澤東曾言：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”青少年是祖國的棟梁，是國家發(fā)展的動(dòng)力。青年一代有希望、有擔(dān)當(dāng)，國家才有前途，民族才有希望。因此青年人的健康成長成為重要的事情，青年人的健康成長不僅限于身體成長，更是心理的成長。因而，關(guān)注青少年的心理健康發(fā)展是社會(huì)的重點(diǎn)問題。
“沒人覺得我病了，他們只是覺得我想太多了。”不能被人理解，不能被人接納，少年的心逐漸冷落下來。沒有人會(huì)靜下心來聽少年的訴說，沒有人會(huì)嘗試著走進(jìn)少年的內(nèi)心，沒有人會(huì)對少年說真的微笑才最好看。在這個(gè)望子成龍、望女成鳳的社會(huì)上，極少數(shù)父母會(huì)認(rèn)真詢問少年他的意愿，是愿意成為高山上的松堅(jiān)韌挺拔，還是愿意成為半山腰的鈴蘭清風(fēng)徐來，亦或者成為山腳下的野草默默無聞。少年在心底吶喊了無數(shù)次，希望有人聽到他的心聲，他想成為星星，可是父母依舊為他選擇追逐月亮。
少年心中不是沒有希望，只是沒有人去支持少年的夢想。少年無處可逃，便給自己建立心墻，認(rèn)為這可以保護(hù)自己�？墒巧倌瓴恢柟庹詹贿M(jìn)來的地方萬物枯萎，親愛的少年，今日的陽光很燦爛，希望少年可以打破心墻，去熱愛，去交流，去追逐，少年依舊少年郎。
