大學(xué)生校園網(wǎng)南通8月16日電(通訊員：高昱欣 方思遠(yuǎn) 尤冉自潔)8月中旬“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于教育的重要論述，來(lái)自南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院紅起“會(huì)聚螢火，溫情夏日”七彩假期社區(qū)青春行動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)工作匯報(bào)繼續(xù)在江蘇省南通市如皋市城南街道桃林社區(qū)旨在為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)支教雙職工家庭兒童，貢獻(xiàn)青春力量。

　　上午，以“遇見(jiàn)財(cái)商與人工智能”為主題的藍(lán)色科技課程成功開(kāi)展，志愿者通過(guò)豐富多樣的形式，為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。

　　在人工智能板塊，志愿團(tuán)隊(duì)首先對(duì)人工智能進(jìn)行了初步介紹。他們向?qū)W生們講解了人工智能的定義，即人工智能是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。為了讓小朋友們們更直觀地了解人工智能的應(yīng)用，志愿團(tuán)隊(duì)播放了《無(wú)處不在的人工智能》視頻。小朋友們通過(guò)觀看視頻，初步認(rèn)識(shí)到人工智能在生活中的廣泛應(yīng)用，如智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等，小朋友們也積極舉手分享自己所知道的人工智能。

　　圖注 志愿者在教授小朋友們?nèi)斯ぶ悄艿南嚓P(guān)知識(shí) 方思遠(yuǎn) 攝

　　此外。在火眼金睛挑戰(zhàn)中，學(xué)生們通過(guò)閱讀并分辨人工智能創(chuàng)造的文學(xué)作品，鍛煉了自己的觀察力和分析能力，認(rèn)識(shí)到了人工智能在文學(xué)創(chuàng)作上已經(jīng)有驚人的發(fā)展。而在思想風(fēng)暴環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考并回答了一系列問(wèn)題，如成功與失敗哪個(gè)利于個(gè)人發(fā)展、接觸互聯(lián)網(wǎng)是利大還是弊大、課本知識(shí)和實(shí)踐哪個(gè)更重要等。同時(shí)，志愿團(tuán)隊(duì)也將這些問(wèn)題提問(wèn)給人工智能，對(duì)比了人與人工智能的答案，引發(fā)了學(xué)生們對(duì)科技與人類發(fā)展的深入思考。

      
       圖注 志愿者在為小朋友講解人工智能和人的區(qū)別 方思遠(yuǎn) 攝

　　志愿團(tuán)隊(duì)首先向?qū)W生們介紹了《坐標(biāo)中國(guó)》系列短片的背景和內(nèi)容。這些短片涵蓋了從高科技制造到創(chuàng)新科研的各個(gè)領(lǐng)域，展示了中國(guó)在全球科技舞臺(tái)上的角色和貢獻(xiàn)。學(xué)生們通過(guò)觀看這些片段，深入了解了一些領(lǐng)先技術(shù)和創(chuàng)新成果，激發(fā)了他們對(duì)科技發(fā)展的興趣。學(xué)生們對(duì)其中的某些片段印象深刻，紛紛表示為祖國(guó)的科技進(jìn)步感到驕傲。為了使學(xué)生們提高動(dòng)手能力，感受科技發(fā)展，短片觀看之后，志愿者們向?qū)W生們介紹了VR眼鏡的基本原理和工作方式。隨后，他們組織學(xué)生們分成小組，每組配備所需的材料和工具，開(kāi)始實(shí)際制作VR眼鏡，向全體參與者展示他們的成品。他們解釋了眼鏡的原理和制作過(guò)程，分享了在制作過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和克服的方法。這一環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，還促進(jìn)了他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

　　圖注 志愿者正在幫助小朋友們佩戴VR眼鏡 方思遠(yuǎn) 攝
      下午的課堂上，志愿團(tuán)隊(duì)向?qū)W生們介紹了神奇的市場(chǎng)，簡(jiǎn)單講解了市場(chǎng)的定義，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，市場(chǎng)是資源配置的基本載體，是供求雙方進(jìn)行交換的場(chǎng)所，也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和價(jià)格形成的場(chǎng)所。同時(shí)，他們還講解了供給和需求的概念，以及供給曲線和需求曲線的含義和變化。此外，志愿團(tuán)隊(duì)還介紹了資源配置的三要素，包括價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)，使同學(xué)們對(duì)于市場(chǎng)有了更深層次的了解。

　　圖注 志愿者教小朋友們認(rèn)識(shí)并繪制市場(chǎng)曲線 方思遠(yuǎn) 攝
       在經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用板塊，志愿團(tuán)隊(duì)通過(guò)市場(chǎng)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生們共同探討市場(chǎng)主體的行為。

　　他們分享了餐飲管理公司刷單炒信案、醫(yī)美領(lǐng)域虛假宣傳案和直播帶貨虛假宣傳案等案例，讓學(xué)生們了解到市場(chǎng)中存在的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，如虛假宣傳、刷單炒信等。這些案例展示了市場(chǎng)監(jiān)管部門打擊不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的重要性，以及維護(hù)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)秩序和消費(fèi)者合法權(quán)益的決心，教導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ�活中也要遵守法律，不為不正�?dāng)利益鋌而走險(xiǎn)。

　　通過(guò)一日的支教活動(dòng)，學(xué)生們不僅對(duì)財(cái)商和人工智能有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，志愿團(tuán)隊(duì)的成員們用自己的知識(shí)和熱情為學(xué)生們輔導(dǎo)暑期作業(yè)，進(jìn)行一系列的答疑。

　　“會(huì)聚螢火，溫情夏日”志愿團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和支持。他們表示，這樣的活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，還為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。希望未來(lái)能有更多這樣的支教活動(dòng)，讓更多的學(xué)生受益。