籌備規(guī)劃啟航期
在正式踏入濤雒鎮(zhèn)，展開對(duì)鄉(xiāng)村教師情緒勞動(dòng)與職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的深度調(diào)研之前，為了確保調(diào)研工作的順利展開和調(diào)研結(jié)果的科學(xué)性、針對(duì)性，“桃李先鋒”實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行了周密的籌備工作。
在準(zhǔn)備階段，我們查詢了鄉(xiāng)村教育的相關(guān)政策、文獻(xiàn)，為后續(xù)的調(diào)研提供了理論支撐。同時(shí)，我們也與部分鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了初步的溝通，初步了解了他們的一些基本訴求和關(guān)注點(diǎn)，這為我們的調(diào)研問題設(shè)計(jì)提供了重要的參考。
為了確保調(diào)研活動(dòng)的順利開展，實(shí)踐隊(duì)員精心組織了一場(chǎng)線上會(huì)議。線上會(huì)議中，實(shí)踐隊(duì)員們積極發(fā)言，各抒己見，首先明確了調(diào)研目的與意義，從職業(yè)情懷入手研究鄉(xiāng)村教師的問題，不但有利于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，而且有利于助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，包括問卷設(shè)計(jì)、訪談提綱以及實(shí)地調(diào)研的路線和采訪任務(wù)安排。
實(shí)地訪談深耕日
7月11日下午，實(shí)踐隊(duì)員來到日照市東港區(qū)濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐。實(shí)踐隊(duì)員首先參觀了學(xué)校的校園環(huán)境，包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育館等設(shè)施。然后參觀了教室內(nèi)部，教室內(nèi)十分干凈整潔，設(shè)施比較完善，但是與城市相比還是具有一定的差距。在參觀過程中，實(shí)踐隊(duì)員們看到了許多的照片，例如志愿服務(wù)活動(dòng)角，那里有一些照片，實(shí)踐隊(duì)員從同行的老師那里了解到這些照片是老師帶領(lǐng)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，由老師記錄下來的；還有教室的墻上，空白處記錄著黨的發(fā)展歷史，老師們都十分重視學(xué)生的思想政治教育。老師們都很用心地去布置教室，讓教學(xué)環(huán)境更加利于學(xué)生地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
參觀完環(huán)境后，實(shí)踐隊(duì)員們與學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了深度交流，校長(zhǎng)談到：“濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)工作重心在于加速補(bǔ)齊教育教學(xué)短板，建設(shè)教師人才隊(duì)伍，不斷融合創(chuàng)新教師工作與信息化，來適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展，為鄉(xiāng)村的孩子們提供更好的教育資源。“學(xué)校開展多項(xiàng)活動(dòng)讓鄉(xiāng)村教師留下來，例如：積極夯實(shí)鄉(xiāng)村教師的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、破解鄉(xiāng)村教師的職稱晉升障礙、改善鄉(xiāng)村教師與家庭關(guān)系、增加鄉(xiāng)村學(xué)校人員編制和激發(fā)鄉(xiāng)村教師內(nèi)在動(dòng)力等多方面入手。
在濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)參觀結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)員通過聯(lián)系校長(zhǎng)找到幾位老師代表進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷結(jié)果顯示，大部分老師認(rèn)同鄉(xiāng)村教師這個(gè)職業(yè)，愿意接受更多的職業(yè)培訓(xùn)，愿意繼續(xù)留在學(xué)校，支持鄉(xiāng)村教育、服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)。
成果深度剖析季
調(diào)查結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)員們通過量表調(diào)查、訪談等，用實(shí)證研究的方法探討鄉(xiāng)村教師職業(yè)情懷整體和各分維度的現(xiàn)狀特征及影響因素，并在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析總結(jié)：大部分老師比較滿意現(xiàn)在的教學(xué)生活和教學(xué)環(huán)境，少數(shù)老師認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)生活和教學(xué)環(huán)境一般，極少數(shù)老師十分滿意現(xiàn)在的教學(xué)生活和教學(xué)環(huán)境。近幾年來，隨著國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教師待遇的提高，教師的生活質(zhì)量已經(jīng)有所改善，生活水平明顯提高。同時(shí)，隨著國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育的重視，學(xué)校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在不斷完善，多媒體設(shè)施的普及，教學(xué)用具的種類增多，增加教學(xué)效率，大大減輕了鄉(xiāng)村教師的教學(xué)壓力，增加了鄉(xiāng)村教師的工作滿意度。
無論是從新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)出發(fā)，還是基于鄉(xiāng)村人才振興考慮，提振鄉(xiāng)村教師職業(yè)情懷都非常重要。政府需要繼續(xù)加大財(cái)政投入力度，改善鄉(xiāng)村學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施條件和教學(xué)設(shè)備水平。要加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和培訓(xùn)水平，吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育。優(yōu)化教育資源分配機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。加強(qiáng)社會(huì)參與和合作交流，全社會(huì)共同關(guān)心支持鄉(xiāng)村教育的良好氛圍。展望未來，隨著政策支持力度的加大和社會(huì)各界的共同努力下，鄉(xiāng)村教育將迎來更加美好的發(fā)展前景。
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