召開(kāi)線上會(huì)議，做好前期準(zhǔn)備
7月10日，桃李先鋒實(shí)踐隊(duì)在線上召開(kāi)了一次全體會(huì)議，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展做好了前期準(zhǔn)備。在線上會(huì)議中，結(jié)合本次社會(huì)實(shí)踐的背景以及當(dāng)今時(shí)代鄉(xiāng)村教師及教育的具體現(xiàn)狀，隊(duì)長(zhǎng)制定了社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐計(jì)劃，同時(shí)對(duì)實(shí)踐隊(duì)成員進(jìn)行了明確的工作分工，確保社會(huì)實(shí)踐的高效、有序開(kāi)展。后續(xù)實(shí)踐隊(duì)員將根據(jù)要求完成調(diào)查問(wèn)卷的制定與發(fā)放以及實(shí)地走訪調(diào)研等任務(wù)。
走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，了解學(xué)校情況
實(shí)踐隊(duì)員到達(dá)該所鄉(xiāng)村小學(xué)，在該學(xué)校幾位老師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校。實(shí)踐隊(duì)員發(fā)現(xiàn)在每間教室后面的黑板上都有班級(jí)學(xué)生共同創(chuàng)作的黑板報(bào)，在教室外面也展示著許多優(yōu)秀的手抄報(bào)以及書(shū)法作品。此外，教室中懸掛的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，精心設(shè)計(jì)的圖書(shū)角與民主角，都能看出學(xué)校與老師用心認(rèn)真的態(tài)度。在與這幾位小學(xué)老師的交談中，實(shí)踐隊(duì)員還得知了該小學(xué)的教育環(huán)境在近幾年隨著社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)水平的提高得到了很大改善，孩子們有了籃球場(chǎng)、閱覽室、興趣課，學(xué)校的多媒體設(shè)備換新成了智能教學(xué)一體機(jī)，教室的桌椅也全部換新。但由于學(xué)校坐落在一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差，教育條件仍是受限，學(xué)生依然難以得到全面發(fā)展，一方面相應(yīng)器材設(shè)備缺失，另一方面缺乏相應(yīng)教師資源。
走近鄉(xiāng)村教師，探索職業(yè)認(rèn)同
為了切實(shí)了解鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同與教學(xué)效能的具體情況，隨后實(shí)踐隊(duì)員向在校的幾名教師發(fā)放了提前準(zhǔn)備的調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)一位老師進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的采訪。
當(dāng)實(shí)踐隊(duì)員問(wèn)該老師對(duì)鄉(xiāng)村教師職業(yè)是否認(rèn)同時(shí)，該老師說(shuō)他對(duì)于鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)是有較強(qiáng)認(rèn)同感的，在這么多年的工作經(jīng)歷中他越發(fā)意識(shí)到鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的重要作用。當(dāng)問(wèn)及作為鄉(xiāng)村教師面臨的困難和問(wèn)題時(shí)，該老師說(shuō)道，鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生缺乏良好的教育資源和教育條件，本就難以全面的獲取知識(shí)以及得到全面發(fā)展，加之家長(zhǎng)文化水平普遍較低，對(duì)教育的重視程度不高，因此老師在教學(xué)中就會(huì)面臨各種難題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家校聯(lián)動(dòng)難以發(fā)展等等，最終的結(jié)果就是學(xué)生成績(jī)不理想，老師也很難得到自我認(rèn)可。而且在鄉(xiāng)村學(xué)校工作，不管是環(huán)境還是待遇方面都較差。實(shí)踐隊(duì)員又問(wèn)該教師現(xiàn)在仍愿做鄉(xiāng)村教師的原因是什么，該老師說(shuō)，現(xiàn)在的他非常熱愛(ài)自己所從事的教育工作，雖然自己只是一名普通的教師，籍籍無(wú)名，但他在工作中，在與學(xué)生們的接觸中，不斷感受到來(lái)自學(xué)生的愛(ài)，這讓他感到非常的幸福，而且他認(rèn)為教書(shū)育人的工作是非常有意義的。
盡管條件艱苦且困難重重，但這些鄉(xiāng)村教師并沒(méi)有放棄，他們躬耕教壇，默默奉獻(xiàn)，盡自己所能為這些孩子們傳授知識(shí)，幫助他們成長(zhǎng)成才。實(shí)踐隊(duì)員被他們的精神品質(zhì)所感動(dòng)，并對(duì)他們深表敬意。
分析所得信息，提出相應(yīng)策略
通過(guò)對(duì)訪談內(nèi)容和調(diào)查問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，實(shí)踐隊(duì)員對(duì)鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的情況有了較為全面的了解。對(duì)此，實(shí)踐隊(duì)員提出了提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的策略。通過(guò)政策支持，提高鄉(xiāng)村教師的工資水平，并實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼制度，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力和滿意度；加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，完善教育資源配置，讓教師教學(xué)工作的開(kāi)展更加得心應(yīng)手；通過(guò)媒體和公共政策宣傳鄉(xiāng)村教師的重要作用，以此增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)自豪感。通過(guò)上述策略的實(shí)施，可以有效提升鄉(xiāng)村教師的職業(yè)認(rèn)同，穩(wěn)定和壯大鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量提升。
在國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施階段，教育的重要性愈發(fā)凸顯。鄉(xiāng)村教師作為教育資源的重要承載者，他們的職業(yè)認(rèn)同直接關(guān)系到鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐隊(duì)員相信，鄉(xiāng)村教師定會(huì)不負(fù)厚望，鄉(xiāng)村教育必將穩(wěn)步發(fā)展。
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