實(shí)踐團(tuán)的成員們通過豐富多彩的音體美課程與紅色文化相結(jié)合，多層次的豐富內(nèi)容吸引了孩子們的興趣，利于他們形成對(duì)未來的美好向往，同時(shí)也為了青年大學(xué)生在實(shí)踐中豐富閱歷，增長才干提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。課堂上，志愿者們首先通過生活化的提問引出話題，輕松開篇，隨后跟隨歷史的線索引入主題，為后續(xù)的課程做鋪墊，緊接著的是手工課程，最后由志愿者們和兒童一同完成紅軍帽的制作，由此及彼，靜中有動(dòng)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
伴隨著蟲兒飛的悠揚(yáng)歌聲，旋律和節(jié)奏地規(guī)律引入，志愿者和孩子們一起制作了紙飛機(jī)并進(jìn)行紙飛機(jī)比賽。在孩子們意猶未盡之余，漸入接力跑教學(xué)課程，熱身游戲、拉伸和課程介紹徐徐展開，場(chǎng)面井然有序，孩子們興致昂揚(yáng)。
紅色支教行數(shù)里，溫暖點(diǎn)亮未來星。在志愿的日常陪伴學(xué)習(xí)中，細(xì)致觀察并理解留守兒童的成長特點(diǎn)，志愿者們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，為兒童的健康成長和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄力量。
我們走進(jìn)留守兒童的家庭，親眼目睹了他們生活的艱辛與不易。那些簡陋的房屋、破舊的家具，以及孩子們臉上卻依然掛著的堅(jiān)強(qiáng)笑容，都讓我深受觸動(dòng)。通過與家長和村民的交談，我更加深入地了解了留守兒童的現(xiàn)狀與需求，也更加堅(jiān)定了我要為他們做更多事情的決心。這段“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，對(duì)我來說，是一次心靈的洗禮與成長的飛躍。它不僅讓我學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處，如何用音樂與關(guān)愛去溫暖他們的心靈，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)去關(guān)注并幫助那些需要關(guān)懷的群體。在未來的日子里，我將繼續(xù)傳遞這份愛與溫暖，讓更多的人感受到社會(huì)的關(guān)懷與力量。（文字：孫雯琪）
