如何正確對(duì)待游戲
當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端設(shè)備在全國(guó)城鄉(xiāng)范圍內(nèi)的普及，青少年使用手機(jī)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。然而，網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)繁榮背后是青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的社會(huì)問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，支教隊(duì)隊(duì)員石芳儒以當(dāng)前深受青少年歡迎的游戲入手，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)游戲，合理適當(dāng)玩游戲。
課上，老師以“你喜歡玩游戲嗎？”“你為什么喜歡玩游戲？”兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)大家回顧自己的游戲行為，孩子們踴躍發(fā)言，各自聊起自己喜歡玩游戲的原因：或是刺激的游戲體驗(yàn)、或是一起玩游戲的小伙伴、或是漂亮的游戲角色……在孩子們發(fā)言之后，老師總結(jié)并揭示了網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹巫屓?ldquo;愛(ài)不釋手”、欲罷不能的邏輯和機(jī)制，讓大家明白，很多時(shí)候，沉迷游戲不僅僅是我們自己自控力的問(wèn)題，也是商家利用了人的認(rèn)知和情感特征在“引誘”著我們。最后，老師用寄到游戲行為測(cè)試題對(duì)孩子們的游戲成癮程度進(jìn)行了簡(jiǎn)單的測(cè)試，讓大家對(duì)自己的游戲成癮程度有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)孩子們正確游戲、適當(dāng)游戲。
青島地理知識(shí)
“青島地理知識(shí)”科普課程，由來(lái)自青島校區(qū)的王亞萌主講。王亞萌先是給同學(xué)們展示了幾張青島的城市景觀圖，并讓孩子們結(jié)合自己的經(jīng)歷和圖片談一談對(duì)青島的初步印象。在孩子們的印象中，“海”好像成為了認(rèn)識(shí)青島最重要的關(guān)鍵詞。接上孩子們的表達(dá)，王亞萌繼續(xù)介紹了青島的地理位置和經(jīng)典旅游景點(diǎn)并讓孩子們畫(huà)一畫(huà)印象中的青島。認(rèn)識(shí)一座城市，了解一座城市的風(fēng)土景觀是地理學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)和落腳點(diǎn)，引導(dǎo)大家對(duì)一座具體的城市產(chǎn)生興趣也是引導(dǎo)大家對(duì)地理、社會(huì)產(chǎn)生興趣的重要起點(diǎn)。
趣味體育活動(dòng)
在上午的課程結(jié)束后，支教隊(duì)隊(duì)員們帶著孩子們玩起了趣味體育游戲，讓孩子們放松情緒和身體，也在游戲中進(jìn)一步增進(jìn)支教隊(duì)隊(duì)員和孩子們的交流和接觸，進(jìn)一步拉進(jìn)彼此的關(guān)系。
風(fēng)乘濟(jì)南，泗海承風(fēng)。我們帶著對(duì)知識(shí)和世界的理解，點(diǎn)亮孩子們對(duì)知識(shí)和世界的興趣。
