團(tuán)隊(duì)前往采訪學(xué)校的路上
團(tuán)隊(duì)發(fā)放調(diào)查問卷
研究團(tuán)隊(duì)在平樂鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)地考察了當(dāng)?shù)赜⒄Z語音教育情況，與當(dāng)?shù)赜⒄Z教師進(jìn)行深入交流。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生在英語語音學(xué)習(xí)中主要存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語音語調(diào)掌握不足等問題；同時(shí)，缺乏系統(tǒng)、針對(duì)性的語音教學(xué)方法和教材，這使得教學(xué)效果不盡如人意；此外，語音教學(xué)資源匱乏，尤其是適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的多媒體資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
老師與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流
老師與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流
為此，研究團(tuán)隊(duì)結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的實(shí)際情況提出了一系列的發(fā)展建議。首先，教師可以完善生活化教材資源，設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語語音，提高口語表達(dá)能力。其次，教師還可以將英語語音學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師也可以運(yùn)用多媒體手段，如音頻、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語音學(xué)習(xí)資源，助力學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
團(tuán)隊(duì)拍照留念
此次調(diào)研不僅為研究隊(duì)伍帶來了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，更為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)英語語音教育的發(fā)展提供了有益的探索。希望在之后更多的探索實(shí)踐中，我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教育事業(yè)能取得更大的突破，為培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 �。▓D/廣西師范大學(xué)“英語語音教育創(chuàng)新研究隊(duì)”
文/寧德榮 何杰昭 左婧）
文/寧德榮 何杰昭 左婧）
