再回到母校，我們的身上少了高考下的緊迫與焦慮，多了一份輕松與自在。散步在校園里，踏著青青的石板路，走過每一個熟悉的角落，我們似乎無法再融入這個校園，而是成為了“令眼旁觀”的訪客。我們曾在這里寒窗三載，如今再度踏遍母校的每一寸土地，凝視著校園中略帶疲憊而又富有活力的身影，我仿佛看到了昨天的自己身處校園，埋頭趕路。
在宣講過程中，我們走上講臺，首先分享了自己高中時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及豐富多彩的大學(xué)生活，介紹了自己就讀高校的辦校歷史、區(qū)位優(yōu)勢、專業(yè)特色、就業(yè)狀況以及招生政策。同時我們還分享了自己在備戰(zhàn)高考期間的寶貴經(jīng)驗，包括如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何調(diào)整心態(tài)以及如何合理分配時問等等，勉勵學(xué)弟學(xué)妹們要珍惜當(dāng)下，把握機會，勤學(xué)苦練，走進(jìn)心儀的大學(xué)�？吹綄W(xué)弟學(xué)妹們，我們仿佛看到當(dāng)年的自己：為夢想執(zhí)著著努力著，卻也不免學(xué)習(xí)上的挫折與對未來的迷茫。
同時，我們再訪恩師，重溫師生情、共話同窗誼。恩師與大家敞開心扉，提出“大學(xué)不僅在于學(xué)習(xí)課本知識，更是在于學(xué)會如何大方表達(dá)熱愛，如何大方認(rèn)可自己”。我們也在此刻真正明白為何稱老師為燈塔、為引路人，他們不會一直伴隨在我們前行的路上，而是會在生命中每一個階段、每一個目的地等待，等待把我們照亮。坐在一起談笑時，我們也發(fā)現(xiàn)了老師發(fā)間的銀絲和日益增加的皺紋。日夜辛勞的他們，現(xiàn)在正在一天天地老去，多希望他們一如既往的健朗，帶著一群又一群的“鳥兒”高飛，遠(yuǎn)走。
源泉工程不僅僅是一次宣講，一次回訪，更是一次傳承。它是高校聯(lián)系高中母校的紐帶，它有作為一場社會實踐活動的優(yōu)點，讓大家學(xué)會組織活動，學(xué)會與各方溝通安排，讓陌生的隊員們在合作中熟悉彼此，誕生友誼。同時更是慰藉了無數(shù)河海大學(xué)水之子的母校情結(jié)，它讓我們明白“驀然回首，人生的時令已揮手雨季多時，懷舊成了主色調(diào)之不可或缺的一部分”，中學(xué)留給人的記憶是美好的，濺起浪花朵朵，如海邊零落的貝殼一樣珍貴。
