為促進(jìn)教育友好交流、傳遞愛(ài)的火苗，微光暑期實(shí)踐隊(duì)每一-位隊(duì)員依舊堅(jiān)守在支教的崗位，為孩子帶去知識(shí)的海洋。
帶著熱情，迎著晨曦，新的一天隊(duì)員展開(kāi)了忙碌而充實(shí)的支教生活。按照前期支教的節(jié)奏與計(jì)劃，隊(duì)員們有條不紊的向?qū)W生進(jìn)行上課，一份份備課教案，一張張上課照片，生動(dòng)而形象的展示出了支教小老師與學(xué)生之間教與學(xué)的溫馨氛圍。
圖為小張老師實(shí)踐隊(duì)員張傳慧給習(xí)家店小學(xué)五年級(jí)小朋友教授舞蹈課并近距離糾正不規(guī)范動(dòng)作的場(chǎng)景
舞蹈教學(xué)是現(xiàn)代教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，它對(duì)身心的健康、情操的陶冶和智力的開(kāi)發(fā)，都有著重要的作用。為了上好這堂課，隊(duì)員做了十足的準(zhǔn)備，最終選擇了《枕邊童話》這支十分具有童話感的芭蕾風(fēng)舞蹈，孩子們紛紛表示這支舞蹈十分優(yōu)雅歡快，并在老師的教學(xué)下，更好的感受到了舞蹈的魅力。
圖為玥玥老師實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員汪馨玥給三年級(jí)小朋友教授數(shù)學(xué)課孩子們積極舉手回答問(wèn)題的場(chǎng)景
在隊(duì)員講解完兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法后，設(shè)置了三個(gè)題目進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓同學(xué)們上黑板演示自己的學(xué)習(xí)成果，同學(xué)們都積極舉手，課堂氣氛積極有序。
圖為霜霜老師實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳金霜在五年級(jí)朗誦競(jìng)賽結(jié)束后給獲獎(jiǎng)的小朋友頒獎(jiǎng)的場(chǎng)景
朗誦競(jìng)賽上，小朋友們踴躍參加，為同學(xué)們分享自己喜歡的故事和古詩(shī)詞。孩子們聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充滿感情，普通話清晰標(biāo)準(zhǔn)。活潑的童聲充滿了整個(gè)教室。
圖為子沁老師實(shí)踐隊(duì)員王子沁給五年級(jí)小朋友教授醫(yī)學(xué)常識(shí)課給孩子們播放CPR的操作流程視頻的場(chǎng)景
作為醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，微光暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員基本都能熟練掌握CPR，隊(duì)員充分利用這一優(yōu)勢(shì)，為孩子們開(kāi)展醫(yī)學(xué)常識(shí)課，教授孩子們基礎(chǔ)的急救知識(shí)和操作過(guò)程。課堂上，孩子們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)講，眼神種都閃爍著對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣和求知的光。
圖為詩(shī)儀老師實(shí)踐隊(duì)員李詩(shī)儀教授五年級(jí)小朋友心理課時(shí)，設(shè)置小游戲讓同學(xué)們判斷校園暴力的場(chǎng)景
面對(duì)現(xiàn)在心理問(wèn)題的逐漸低齡化的問(wèn)題，隊(duì)員有針對(duì)性的開(kāi)展了心理課。在課堂上，詩(shī)儀老師以拒絕校園暴力為主題，設(shè)置了有趣的小游戲，迎合小朋友愛(ài)玩的天性進(jìn)行教學(xué)，集中小朋友的注意力，得到了十分顯著的教學(xué)效果。
