作為一名三下鄉(xiāng)支教老師，我設(shè)計(jì)了一系列科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行授課，整體授課效果不錯(cuò)，學(xué)生們的反饋比較積極，而我自己也有很多收獲。

在考察實(shí)踐基地時(shí)，我詢問在學(xué)校里是老師是否會(huì)開展科學(xué)課程，結(jié)果得到的是否定答案，這讓我為農(nóng)村的教育模式感到惋惜。因此，我打算讓學(xué)生上一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。

為了讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受到科學(xué)的魅力，我努力備好每一節(jié)課：查閱書籍、上網(wǎng)收集資料，撰寫教案，最終設(shè)計(jì)了“空氣大力士”、“消失的字”、“我的飛行夢(mèng)”等科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。在實(shí)驗(yàn)之前，我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)材料采購，并進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)成功不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。既然參加了此次三下鄉(xiāng)，我就會(huì)盡自己最大努力去把屬于自己的任務(wù)完成好。

授課過程中，孩子們都表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，為神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感到驚訝，積極回答問題。“字為什么會(huì)消失？”“杯中的液體會(huì)變成什么顏色？”不斷思考和提出問題。在這堂課中，他們也給予了高度的肯定與贊揚(yáng)，希望以后能多多開展類似這樣的課程。

看到孩子們能夠在快樂中學(xué)到知識(shí)，我頓時(shí)覺得自己的付出都是值得的。我也希望自己通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引出科學(xué)知識(shí)，深入淺出，引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)踐和快樂中探索真理，得出真知。

第一作者：邵新婷

通訊作者：“星火鄉(xiāng)傳”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)