2023年8月17日，“暖星護(hù)航”團(tuán)隊(duì)在S2202舉行出征儀式，由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李新志親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)團(tuán)隊(duì)寄予厚望并提出了要求；由指導(dǎo)老師鄒文君和劉雪梅總結(jié)了前期調(diào)研準(zhǔn)備，并對(duì)接下來(lái)的實(shí)踐調(diào)研進(jìn)行活動(dòng)與時(shí)間的規(guī)劃指導(dǎo)。
|在實(shí)踐中感悟世界的色彩斑斕，在調(diào)研中傳遞醫(yī)者的溫馨情暖
李新志院長(zhǎng)首先講述了“折翼”女孩廖玉婷的故事：8歲那年因車禍截去了雙臂，甚至一段時(shí)間內(nèi)一蹶不振。后來(lái)她認(rèn)識(shí)了一位來(lái)自蘭州的也同樣失去雙臂的阿姨，但這位阿姨卻可以用腳繡十字繡，甚至寫書法、做飯。于是，在阿姨不斷地鼓勵(lì)下，廖玉婷練習(xí)用腳趾夾黃豆，開(kāi)始寫字，由此，命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)……在今年，她靠著靈活的雙腳參與高考，并被海南工商職業(yè)學(xué)院錄取。
李院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要切記調(diào)研的真正目的，在調(diào)研中有所學(xué)習(xí)、有所成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)到最重要的一課：如何感受病患的世界。只有當(dāng)你們不斷站在病人的角色上去感受，才能發(fā)現(xiàn)他們的需求是什么。你們可能會(huì)看到患有自閉癥的兒童表現(xiàn)了重復(fù)刻板行為，那可能是他們想與你強(qiáng)調(diào)什么，并不要帶著有色眼鏡去慣性思維審視一個(gè)孩子，這也是你們成為醫(yī)生未來(lái)道路上的必修課。
|拒絕標(biāo)簽化的定義，練就醫(yī)者的語(yǔ)言藝術(shù)
李新志院長(zhǎng)也對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員提出了建議：不要對(duì)孩子定義，要讓孩子定義自己的人生，尤其是自閉癥兒童這一群體，這對(duì)于他們可能是改變一生的，也因此更加需要你們耐心地溝通與理解，這是你們練就醫(yī)者語(yǔ)言藝術(shù)的一次重要社會(huì)實(shí)踐課。
李院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要緊緊跟隨學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的“大興調(diào)研之風(fēng)”，只有邁入基層，當(dāng)走進(jìn)那些自閉癥兒童的身邊，你們才會(huì)見(jiàn)識(shí)到他們的世界的色彩是什么樣子的，只有在“感受態(tài)”，才會(huì)讓你們與患者更好地共情，增加醫(yī)患之間的交流信任，讓他們篤信生活前方就是康莊大道，才能堅(jiān)定他們擊敗病魔的信念。
|千錘百煉中凝心聚力，師者箴言中繪制宏圖
團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師鄒文君和劉雪梅指出，前期的問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及調(diào)研內(nèi)容的完善是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝心聚力、不斷斟酌打磨的成果，在多次的線上會(huì)議討論以及試調(diào)研階段也取得佳績(jī)，在實(shí)踐中團(tuán)隊(duì)成員獲得新的知識(shí)與新的方法，多維度了解自閉癥兒童的家長(zhǎng)社會(huì)支持系統(tǒng)在當(dāng)下不斷發(fā)展的需求，希望在接下來(lái)的實(shí)踐中，能夠更加精細(xì)化地實(shí)施調(diào)研方案，并進(jìn)一步優(yōu)化問(wèn)卷設(shè)計(jì)和調(diào)研內(nèi)容，更好地滿足自閉癥兒童家長(zhǎng)的需求，共同創(chuàng)建一個(gè)全面、專業(yè)的自閉癥兒童家長(zhǎng)社會(huì)支持系統(tǒng)。
