書法是文化的積淀，它訴說著一段又一段的歷史傳承，“無言的詩(shī)，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。”一撇一捺，行云流水，落筆如云煙。為傳承國(guó)粹文化，弘揚(yáng)書法精神，提高青少年的文化素質(zhì)，2023年7月10日，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍魁星白澤隊(duì)來到了開平市青少年宮開展書法公益課堂，演繹書法的神奇魅力。
望秋云，神飛揚(yáng)，臨春風(fēng)，思浩蕩。翻閱沉淀五千年的歷史文化，唯有書法最為精妙。書法伴隨著歷史的發(fā)展而演進(jìn)，從甲骨文到行書，它以漢字為載體，與文學(xué)、歷史、美學(xué)等藝術(shù)相結(jié)合，承載著傳統(tǒng)文化和民族精神。但現(xiàn)如今科技日新月異，時(shí)代飛速發(fā)展，很多人早已在快節(jié)奏洪流的席卷中忘卻了這一國(guó)粹精華，青少年對(duì)書法的了解更是少之又少。在這次三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)期間，我們開展了推廣書法的公益課堂，帶領(lǐng)青少宮的小朋友們感受書法之美，體會(huì)書法精神。
圖為小朋友們正在進(jìn)行書法練習(xí)
書道無捷徑，萍心志貴堅(jiān)。課堂上，宣紙、毛筆、硯臺(tái)整齊地?cái)[放在桌前，墨香浸染，整個(gè)課室仿佛回到了古代書塾。從體正勢(shì)圓的篆書，到筆畫公整的楷書，再到個(gè)性張揚(yáng)的草書；從王羲之揮毫潑墨，到顏真卿揮斥方遒，再到趙孟頫削繁就簡(jiǎn)，黑墨白紙間，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是筆墨丹青。帶著對(duì)探索書法的熱情，小朋友們跟隨著我們的步伐，提筆落字。盡管他們對(duì)書法的規(guī)則還不熟悉，但一筆一畫間盡是對(duì)書法的認(rèn)真與敬畏。稚嫩的手，穩(wěn)握的毛筆，屏息靜聲，誠(chéng)心正意。墨跡逐漸暈染洇開，絲絲縷縷滲進(jìn)宣紙，他們或有機(jī)會(huì)領(lǐng)略王羲之曲水流觴蘭亭集序的充沛氣韻，黃庭堅(jiān)寒溪炊煙松風(fēng)閣的沉郁幽方。小小的童心開始沉醉于魏碑晉書，沉醉于唐煙宋雨，沉醉于宣紙于狼毫從滯澀到流暢、從生疏到親昵的微妙感覺......
學(xué)書法不僅是學(xué)寫字，而是學(xué)其中修煉人性，陶冶情操的藝術(shù)。古人云，書如其人。在一方小天地里，書法可以寄以馳騁縱橫之志，可以發(fā)揮人的本色性靈。心正則筆正。通過書法，我們可見時(shí)代精神，如“晉尚韻，唐尚法，宋尚意，元明尚態(tài)”。通過書法，我們可見堂堂正正的民族魂，沉靜如海，寬厚如山。書法之美，要靠意蘊(yùn)來壯大，靠精神來涵養(yǎng)，由此，才能在文壇奇葩綻放。
心中有溝壑，筆墨做山河。我們徜徉在黑白相間的世界，享受著翰墨飄香的精神魅力。書法是一種無聲的藝術(shù)，在筆墨交融之間凝聚安然，在無形中啟迪人生�；蚴堑磳�?kù)o，或是修養(yǎng)自謙......臨摹是為傳承，求變是為創(chuàng)新，多練是為勤學(xué)，欣賞是為追美。古往今來，中國(guó)書法的藝術(shù)精神傳承著華夏文明，它作為精神內(nèi)涵的載體，積淀了獨(dú)特的文化精神，其暗合道妙的藝術(shù)精神正是人性的光輝和民族文化精神的顯現(xiàn)。起折轉(zhuǎn)頓，橫豎撇捺，墨跡飛灑如楊柳。筆觸情深，我們共同握著筆，化身詩(shī)意的使者，在字里行間傳承著這一份不朽的書法精神。
鐘鼎千字，龜甲蒼茫。“一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動(dòng)。”書法進(jìn)課堂，是對(duì)青少年發(fā)展的寄寓，亦是對(duì)民族文化的傳承。這次的公益推廣，不僅為我們的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)注入了活力，也將書法潤(rùn)物無聲的文明力量深植于我們每位青少年的心間。
學(xué)校：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院
隊(duì)伍：魁星白澤隊(duì)
作者：羅浣期
