走近盲人按摩店，了解盲人現(xiàn)狀
“盲人的現(xiàn)狀怎么樣？這些年的社會發(fā)展給他們帶來了那些好處？他們生活中主要遇到的問題有哪些?”這一系列的問題只有盲人群體中久經(jīng)社會磨礪的“老資格”才能準確地回答，于是迎著清晨的陽光，在實踐團成員隊長石景瑞的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一個多小時的顛簸，從公交轉(zhuǎn)到地鐵再到步行，采訪小隊在約定好的時間8點來到一家盲人按摩店，店主叫做朱兵，是一名久經(jīng)歲月的盲人。
圖為采訪留影 劉建敏 供圖
經(jīng)過隊員張躍晨采訪，小組了解到，盲人群體在日常生活中主要問題在于出行上，集中反應(yīng)在盲道的亂停亂放以及購物的幫助上。對于全盲群體，他們相比于其他視力障礙群體，需要的幫助會更多，需要社會成員們積極參與志愿活動，積極組織開展幫扶活動。同時，盲人群體需要更多并且更好的導(dǎo)盲設(shè)施的幫助，導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練、盲人軟件的開發(fā)以及更多的新型助盲技術(shù)也不可缺少，這樣才能真正做到以科技助力盲人生活，用愛心點亮盲人的世界。為人民帶來幸福，推動社會不斷進步，這才是科技發(fā)展應(yīng)有的的意義，這也是當代大學生應(yīng)為之奮斗的目標。
談及社會變化，朱店主一臉的感慨。他告訴隊員們：“和十幾年前相比，我們的們的生活狀況大有改觀。拿手機來舉例，從十幾年前的全按鍵手機到如今的智能手機，隨著網(wǎng)路技術(shù)的發(fā)展，不僅是普通人，盲人的生活也在慢慢變得智能化。通過盲人軟件，使得我們也能上網(wǎng)沖浪，我們可以通過聽手機反饋的聲音來使用手機，能夠使用微信、抖音等去感受這個多姿多彩的世界。”
采訪尾聲，在當被問到盲人們?nèi)后w的文化程度時，朱店主表示:盲人們的教育程度是參差不齊的。在教育方面，當下社會上的盲人文化程度有高有低。對于那些全盲群體，有些父母可能對孩子帶有思想上的偏見，認為孩子是個盲人就不將孩子送去上學。有的父母會將孩子送去盲校，有的干脆就沒上過學。
由此可見，對于盲人教育普及的宣傳是需要社會去重視的，特殊群體的教育應(yīng)該是國家、社會以及家長共同發(fā)力才能取得良好的效果。
采訪盲人學子，志愿幫扶盲人創(chuàng)業(yè)者
為進一步了解盲人們發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè)的問題與需求，實踐團來到了一家盲人大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新店進行采訪，店主作為一位剛畢業(yè)的盲人大學生與實踐隊員進行了深刻的交流，采訪過程中他向隊員們展示了盲人群體的堅韌品格和不為人知的內(nèi)心訴求。
采訪盲人大學生 陳亞茹 供圖
“您好！我們向了解一下盲人群體接受的教育和我們這樣的一般人有什么區(qū)別嗎？”采訪的隊員小心翼翼地拉開了采訪的序幕。“在義務(wù)教育階段我們學習的內(nèi)容差不多，但我們選擇在普通學�；蛱亟虒W校就讀。在完成義務(wù)教育后，我們兩種選擇：一是接受職業(yè)教育，主要學習針灸推拿；二是選擇讀高中，通過單考單招走進本科院校進行進一步深造，主要學習針灸推拿學、康復(fù)治療學、音樂表演等。我們也可以申請參加使用盲文試卷的高考，報考對盲人開放的專業(yè)。我就是在大學學習期間深入地學習了針灸推拿手法及中醫(yī)知識。”店主自豪地和隊員們交流著，有一種名叫“自信”的東西像霧氣一樣從他身體里彌散出來，似乎受到他的感染隊員們的緊張也漸漸消散，采訪的氛圍越發(fā)熱烈。
緊接著，隊員們問起了他的所學和未來規(guī)劃。談及中醫(yī)針灸，他原本無神的雙眸里似乎一下子迸出光彩。“中醫(yī)推拿和針灸是中國傳統(tǒng)文明的瑰寶，它們具有良好的保健作用......”他的話匣子一下子打開了，如數(shù)家珍地和隊員們介紹著相關(guān)的知識。談及未來規(guī)劃時，他臉上掛起微笑。他說道：“我希望能通過自己的雙手為顧客祛除病痛。同時，自己及身邊的盲人朋友將會不斷提升自身技能希望能將自身手法由保健性質(zhì)提升到醫(yī)療性質(zhì)為更多人帶來健康。”這既是盲人朋友自身自食其力以精益求精的精神實現(xiàn)社會價值的直接表現(xiàn)也是對多年來社會關(guān)懷的回饋。
最后隊員們又與他交流了創(chuàng)業(yè)的困難，這時他提出了一個通常被人們忽視的問題。“勞動無貴賤，我希望自身及身邊的盲人朋友的勞動成果能得到尊重。”工作人員向?qū)嵺`團成員說道：“我們能理解大家對我們的好意，但是希望大家不要用一種憐憫的目光看待盲人工作者，我們通過自身的雙手養(yǎng)活自己。其實我們和各位身邊的普通工作者沒什么不同，在人格上我們都是平等的。”有一顆名叫“尊重”的種子在隊員們心中悄然發(fā)芽，這正是需要實踐團成員替他們發(fā)聲的地方。
在實地調(diào)研與現(xiàn)場采訪后，實踐團成員深感責任重大，接下來隊員們作為志愿者為該店進行了開業(yè)宣傳
關(guān)心特殊群體的教育，采訪特教老師
時間來到7月12日，在了解了大多數(shù)盲人群眾與盲人大學生的具體情況后，實踐團聯(lián)系到了兩位特教老師，爭對特殊群體的教育問題進行了采訪，主要采訪了特教老師三個方面的問題：
第一是有關(guān)特殊教育的介紹。特殊教育主要是針對有特殊需求的孩子，分為聾教育和盲教育，特殊教育中，孩子和老師溝通不便需要老師付出更多的時間和精力，特教老師不但要教育好文化課，而且還要學會不同的特殊人群語言，比如盲文、手語等。
第二是有關(guān)特殊教育所面臨的難點。特殊教育正面臨著兩大難點，對于老師，要求老師要有耐心、時間、精力去教育孩子；對于孩子，要求孩子們要盡快地從陰影之中走出來能夠接受自己，能夠培養(yǎng)出自信、自立、自強的良好心態(tài)。
第三是有關(guān)進一步發(fā)展特殊教育的建議。特殊教育學校應(yīng)該讓特殊人群收獲社會上的更多知識，應(yīng)該為特殊人群更快的適應(yīng)社會生活、找到工作展開一系列工作，特殊人群更需要社會的關(guān)愛、社會的幫扶，同時，也呼吁要有更多的人加入到這一隊伍中來更好的幫助盲人。
圖為實踐隊員采訪特教老師 供圖人 徐煜坤
國家主席習近平在5月21日全國助殘日當天，向康復(fù)國際百年慶典的致賀信中強調(diào)，“中國對殘疾人格外關(guān)心、格外關(guān)注，在中國式現(xiàn)代化進程中，將進一步完善殘疾人社會保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系，促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。這為以中國式現(xiàn)代化目標要求引領(lǐng)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展提供了重要遵循。殘疾人事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，扶殘助殘是社會文明進步的重要標志。通過此次調(diào)研采訪，團隊成員切身感受到了盲人群體出行的不易，并切實體會到了國家發(fā)展給社會弱勢群體所帶來的幫助，感受到了國家為實現(xiàn)“全面建成小康社會，殘疾人一個也不能少”的宣言而做出的努力。同時我們也明白了，在實現(xiàn)共同富裕目標道路上，應(yīng)堅持人人有責、人人盡責、人人享有，確保殘疾人平等參與不掉隊，共同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
通訊員:劉建敏 徐煜坤 羅世梁
