在體驗(yàn)開始前,儺面具的非遺傳承人汪儒斌老師用PPT向?qū)嵺`團(tuán)講解了儺文化的起源、儺戲的分類、不同地區(qū)儺面具的差異和儺面具的制作流程。他告訴實(shí)踐團(tuán),目前主流觀點(diǎn)認(rèn)為儺面具起源于古代祭祀活動,具有驅(qū)邪祈福的意義。通過不斷的發(fā)展和演變,儺戲逐漸成為一種藝術(shù)形式,如今主要見于民間“還愿”,而儺面具作為儺戲的一個(gè)重要的載體,同樣需要被傳承和發(fā)揚(yáng)。制作儺面具需要經(jīng)過十大步驟,汪老師詳細(xì)地講述了雕刻、打磨和涂色等環(huán)節(jié),這讓實(shí)踐團(tuán)感受到了儺面具制作的復(fù)雜和精細(xì)。由于一個(gè)儺面具的制作周期長達(dá)兩至三天,實(shí)踐團(tuán)僅體驗(yàn)了制作流程的倒數(shù)第二步——上色。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們選取了兩個(gè)縮小版的儺面模型,汪儒斌老師告訴隊(duì)員們面具的配色沒有嚴(yán)格的要求。隊(duì)員們聯(lián)想到制作文創(chuàng)作品的思路,于是便依照一些人物角色來給面具涂色。她們沉浸在創(chuàng)作的樂趣中,不知不覺間,手中的面具都逐漸呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。一個(gè)是以游戲原神中的魈為原型,用青綠、黃和淺藍(lán)等顏色勾勒出霸氣而又神秘的角色形象;另一個(gè)是以賜科試的第一神靈魁星為原型,用紅、黃和橙等顏色描繪出高貴而又威嚴(yán)的天神形象。整個(gè)體驗(yàn)過程充滿了創(chuàng)作的樂趣與成就感。最后,實(shí)踐團(tuán)的孫悅恒和林宇蘭同學(xué)向汪老師介紹了上色的靈感來源并告訴汪老師,購買游戲或影視作品的周邊在現(xiàn)在的年輕人群體中比較流行,如果能將儺面具與當(dāng)下一些熱門的游戲或影視角色相結(jié)合,做出的文創(chuàng)說不定能吸引許多年輕人的目光,儺文化也就能順勢推廣、讓更多人認(rèn)識到了。
通過參與儺面具的上色過程,實(shí)踐團(tuán)更加深入地了解了儺文化的內(nèi)涵和精髓。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們對汪老師的技藝和執(zhí)著深表敬佩,也對儺文化的魅力和價(jià)值也有了更多的認(rèn)識和喜愛。與我們一同參與此次體驗(yàn)活動的王建國先生在事后的采訪中說:“儺文化就像一朵奇葩,在民間藝術(shù)的花園里綻放著獨(dú)特而又絢麗的光彩。”
攝影:華中農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院赴恩施暑期社會實(shí)踐團(tuán) 付伊然