華羅庚曾說過，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ�，而且也是建設(shè)科技強國，推動中國現(xiàn)代化進(jìn)程的重要學(xué)科。為激發(fā)同學(xué)們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，實踐團(tuán)隊長田雨與隊員許馨月舉行了一場獨具匠心的數(shù)學(xué)競賽。
在田雨的指揮下，同學(xué)們拉開桌子，進(jìn)入考試狀態(tài)。伴隨著上課鈴聲響起，三年級數(shù)學(xué)競賽正式拉開序幕。安靜的教室里只聽得見同學(xué)們唰唰的寫字聲，炎熱的天氣也抵不過同學(xué)們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)高漲的熱情。田雨表示，利用數(shù)學(xué)競賽，不僅可以提高同學(xué)們的競爭意識，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情，同時借助考試可以了解他們在這段時間的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)同學(xué)們的考試情況對課程安排以及學(xué)習(xí)進(jìn)度做出及時調(diào)整。
與此同時，五年級的同學(xué)們也在進(jìn)行著一場數(shù)學(xué)課堂小測試。許馨月表示，在過去的學(xué)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們普遍存在著課上知識大量遺忘、課下鞏固不到位的情況。為幫助同學(xué)們提高課堂效率，及時鞏固課堂知識，許馨月特安排課堂測試來幫助同學(xué)們回顧課堂知識，填補知識漏洞。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣，測試是檢驗學(xué)習(xí)效果最好的手段。不少同學(xué)在這次數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異成績，獲得了老師頒發(fā)的表揚信，同時試卷也暴露了同學(xué)們不少的問題，例如許多同學(xué)存在審題不仔細(xì)、做題馬虎等問題。在老師的講解下，同學(xué)們及時查缺補漏，對于競賽暴露的問題也格外重視，積極與老師溝通交流。許馨月強調(diào)，學(xué)習(xí)本就不是一蹴而就的事情，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是如此。只有保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的做題習(xí)慣，持之以恒，不斷奮斗，才能成為未來國家所需的數(shù)學(xué)人才。
實現(xiàn)科技強國，人才是關(guān)鍵。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。向日葵社會實踐團(tuán)致力于推動人才興國戰(zhàn)略發(fā)展，通過加強基礎(chǔ)教育建設(shè)，提高人才數(shù)量和質(zhì)量，用青春力量澆灌每一朵希望之花。
實踐團(tuán)成員田雨正在監(jiān)考三年級同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)測試
圖為數(shù)學(xué)老師許馨月正在監(jiān)考五年級同學(xué)們進(jìn)行數(shù)學(xué)測試
鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風(fēng)，同學(xué)們從緊張的數(shù)學(xué)競賽來到有趣的剪紙課堂。剪紙，作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。每逢佳節(jié)，剪紙的身影就出現(xiàn)在大眾眼前，紅色吉祥的顏色，有趣可愛的圖案，讓剪紙成為了佳節(jié)期間一道靚麗的風(fēng)景線。為加強同學(xué)們對剪紙技藝的認(rèn)識，同時提高同學(xué)們的動手操作能力，實踐團(tuán)成員王丹將剪紙技藝帶到課堂，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)孩子們的心中。
大紅圖景白中透，細(xì)剪風(fēng)采引入神。實踐團(tuán)成員王丹向同學(xué)們展示了不同地區(qū)各具特色的剪紙工藝，例如陜西窗花風(fēng)格粗樸豪放；河北和山西剪紙秀美艷麗；宜興剪紙華麗工整；南通剪紙秀麗玲瓏等等。王丹告訴同學(xué)們，剪紙技藝在一定程度上能夠反映出當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)以及文化風(fēng)尚。剪紙不僅是一種精巧的工藝品，更是人們精神文化生活的產(chǎn)物，通過剪紙不僅可以記錄生活中的美好印跡，更能夠反映出人們對美好生活的追求與向往。同學(xué)們通過剪紙教學(xué)視頻詳細(xì)了解如何完成一幅剪紙作品。視頻中紅紙在手藝人中經(jīng)過幾次折疊，翻轉(zhuǎn)和剪裁，一幅對稱有序，紋樣多姿的精美剪紙就出現(xiàn)在同學(xué)們眼前。
王丹表示，剪紙的神奇之處就在于，只需要經(jīng)過幾次變換，通過耐心細(xì)致的剪裁，就能夠讓手中原本單調(diào)的紙張變得生動活潑起來。在觀看完視頻后，同學(xué)們都摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，紛紛想要嘗試完成一幅屬于自己的剪紙作品。在王丹的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛拿起手中的紙張，按照步驟一點一點地完成屬于自己的作品。剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)該得到更多人的認(rèn)可與關(guān)注。王丹希望同學(xué)們能夠加入到守護(hù)剪紙，傳承剪紙，發(fā)揚剪紙的隊伍當(dāng)中，為剪紙技藝的發(fā)展增添一份力量。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。守護(hù)好中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是每個人需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。向日葵實踐團(tuán)致力于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，推動中華文化更好傳承與發(fā)展。守護(hù)非遺，傳承文化，向日葵一直在路上！
圖為美術(shù)老師王丹分發(fā)剪紙所需紙張
這場一直在路上的支教中，“向日葵”將被動填鴨灌輸式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃邮接懻撎骄浚瑥?ldquo;我要學(xué)”變成“我想學(xué)”、“我愛學(xué)”，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以志愿做槳，助力每一個童年夢想；以青春為楫，揚帆不負(fù)那美好韶光。“向日葵”暑期社會實踐團(tuán)將繼續(xù)傳遞愛與智慧，同心助力鄉(xiāng)村振興，為教育強國建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
