在愛(ài)與奉獻(xiàn)中雙向成長(zhǎng)
越過(guò)一道又一道關(guān)卡，解決掉一個(gè)又一個(gè)難題，終于，在今天，我作為小樹(shù)林支教團(tuán)山皖隊(duì)的一員，和安徽岳西來(lái)榜小學(xué)的小朋友們正式見(jiàn)面了。
根據(jù)當(dāng)?shù)亻_(kāi)展的特色文化課程，結(jié)合三年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列母愛(ài)文化特色課程，我設(shè)計(jì)的課程名稱為“經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片賞析——走進(jìn)愛(ài)，感受愛(ài)，溝通愛(ài)”，在正式開(kāi)課之前，我非常緊張，小朋友們會(huì)不會(huì)對(duì)這門(mén)課感興趣？能不能有效地理解這門(mén)課的內(nèi)容？這門(mén)課能不能真正為他們提供現(xiàn)實(shí)生活中的幫助？
懷揣著激動(dòng)又緊張的心情，今天早上九點(diǎn)鐘，我首先為五年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了授課。正式會(huì)議開(kāi)始前十五分鐘，我進(jìn)入了會(huì)議室，令我驚訝和感動(dòng)的是，里面已經(jīng)有了好幾個(gè)小朋友在等待著開(kāi)課。我隨后播放了一首輕緩溫柔的歌曲，希望能夠給他們帶來(lái)一些美好的“初印象”。
正式上課的過(guò)程中，也是充滿驚喜。一聲聲稚嫩熱情的“老師好”，一張張花朵似的臉龐，一個(gè)個(gè)天真溫暖的笑容。讓我的心情瞬間變得輕松愉悅起來(lái)。這些小朋友們雖然年紀(jì)不大，但是卻擁有著足夠敏銳和靈動(dòng)的思維，當(dāng)我為他們播放知名教育類(lèi)動(dòng)畫(huà)片《包寶寶》時(shí)，我還有點(diǎn)兒擔(dān)心他們不是很能看懂這部片子。事實(shí)上，他們不僅看得非常透徹，并且在與我互動(dòng)交流的過(guò)程中，能夠很好地結(jié)合自身的體驗(yàn)，給出令我忍不住贊嘆的回答。
課程圓滿結(jié)束后，我的心情卻久久難以平復(fù)。我曾經(jīng)總是在想，支教的意義是什么？就像那句經(jīng)典的名言，“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”似乎這種贈(zèng)予是單向的。然而，在實(shí)際授課的過(guò)程中，我深深感受到小朋友們身上蓬勃而又天真的活力，感受到他們對(duì)于老師與父母的真誠(chéng)，感受到他們對(duì)于知識(shí)積極探索與渴求的心靈，這種豐富的感受又回饋到了我自己身上，讓我的生命陡然變得更加豐富多彩了起來(lái)——感動(dòng)，又何嘗不是一種珍貴的收獲？
在開(kāi)支教內(nèi)部總結(jié)會(huì)議的時(shí)候，為了能夠提升我們的授課水平，我們認(rèn)真討論了從設(shè)備設(shè)置到授課方式的諸多問(wèn)題，并且討論出了很多有效的建議，期待在未來(lái)的支教旅程中能夠更好地“給予與收獲”。
