社會實踐開始前，在查閱文獻及咨詢老師的基礎(chǔ)上，調(diào)研團通過QQ群下達(dá)通知，明確了每個成員的分工，并在此后進行了調(diào)查問卷的設(shè)計，完成了前期準(zhǔn)備工作。此后，成員們在QQ、微信、豆瓣等社交平臺發(fā)放了調(diào)查問卷。調(diào)查過程中遇到問題時，通過咨詢老師及相互交流，商討調(diào)查方式及問卷的改進方法，以得到更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共收集問卷200余份。
此后，團隊完成了數(shù)據(jù)分析工作。團隊成員采用數(shù)據(jù)分析方法，結(jié)合以往調(diào)查研究的數(shù)據(jù)分析方法和自身對數(shù)據(jù)的敏感度，進行無效問卷的排除，認(rèn)知度和支持程度的檢驗等分析工作，并通過數(shù)據(jù)反應(yīng)出的相關(guān)情況，及時調(diào)整分析方案。具體方法是團隊采用SPSS 26.0軟件進行數(shù)據(jù)分析。人口學(xué)特征按分類變量描述并繪制百分比餅圖，對于認(rèn)知度和支持情況的多選題采用卡方檢驗，單選題繪制條形圖，標(biāo)注百分比。以認(rèn)可度為因變量，以人口社會學(xué)特征為自變量，進行有序logistic回歸分析，P<0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
此次問卷調(diào)查活動的開展不僅鍛煉了團隊成員的社會實踐能力，也為后期報告的撰寫提供了主要依據(jù)。“公行天下，衛(wèi)戍健康”，山大公衛(wèi)人正在路上。
