考慮到孩子們對計算機等科技知識和基礎技能的缺乏，依托自身計算機專業(yè)知識背景，首先講解了計算機的發(fā)展歷史，并依次開展少兒編程及計算機基礎知識等課程。在教學過程中，孩子們學到了更多課本以外的科學知識，開拓了視野，增長了見識。
劉鈺首先從計算機的概念入手來展開對計算機歷史的介紹，系統(tǒng)地介紹了計算機的組成、應用以及領域的開創(chuàng)人物，讓孩子們更加清晰地認識到幾十年來計算機的發(fā)展。劉鈺表示，孩子們上課時認真的態(tài)度是極大的鼓勵，很高興能給孩子們帶來新知識，希望能夠借此激發(fā)孩子們對計算機的興趣，去探索奇妙的科學世界。
丁思捷提出的“編程能干什么？”引起了熱烈討論，孩子們紛紛舉手搶答，將自己的想法向老師和同學們分享，生怕落后一步。
相信在之后的教學中孩子們能保持熱情，積極認真學習老師教學的各種知識，了解不同的東西，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的點，給平時的學習生活增添樂趣。
