為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高廣大青年學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、適應(yīng)時(shí)代、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，在疫情防控常態(tài)化背景下，7月4日至7月31日，化學(xué)化工與材料科學(xué)學(xué)院“筑夢(mèng)者”隊(duì)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)構(gòu)筑起與小學(xué)生溝通交流的橋梁，開(kāi)展“相約云端，‘化’別樣精彩”云支教暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的孩子足不出戶就能學(xué)習(xí)，為孩子們打開(kāi)更寬廣的視野。

困難需求在哪，幫扶重點(diǎn)就在哪。團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持“精準(zhǔn)施策”的原則，將解決幫扶學(xué)校實(shí)際需求作為工作導(dǎo)向。7月初，團(tuán)隊(duì)與平陰縣榆山小學(xué)、莘縣朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、太行山路小學(xué)形成云支教學(xué)習(xí)幫扶關(guān)系，通過(guò)班級(jí)群和嗶哩嗶哩動(dòng)畫(huà)，與學(xué)生們形成一對(duì)一、一對(duì)多的教學(xué)關(guān)系。7月4日至15日在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，“筑夢(mèng)者”隊(duì)全體成員分工合作，成員按照每個(gè)人的特長(zhǎng)自主選擇課題，主要包括科學(xué)知識(shí)科普小課堂、英語(yǔ)識(shí)記及中外拓展小課堂、趣味數(shù)學(xué)小課堂、天馬行空習(xí)作課堂、建團(tuán)百年火車(chē)站、心理健康課程。小組成員精心雕琢每一個(gè)課程環(huán)節(jié)，反復(fù)打磨每一張PPT。7月18日，“筑夢(mèng)者”隊(duì)與學(xué)生們?cè)贫讼嘤�，在班主任及任課老師的熱情幫助下，漸漸地與學(xué)生們建立起溝通的橋梁，借助班級(jí)群和嗶哩嗶哩動(dòng)畫(huà)，每天定時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)視頻和作業(yè)任務(wù)，學(xué)生們根據(jù)自己興趣選擇課程學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感悟，并完成相關(guān)作業(yè)。孩子們對(duì)云課堂做出的每一個(gè)回應(yīng)，筑夢(mèng)者隊(duì)支教團(tuán)的小老師們都會(huì)給予耐心的回復(fù)和解答。一聲聲認(rèn)可或許就是孩子們堅(jiān)定前行的底氣，一句句鼓勵(lì)或許就是他們繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。筑夢(mèng)者隊(duì)能夠順利地開(kāi)展云支教活動(dòng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師背后的支持。在支教的過(guò)程中也收到了老師對(duì)我們支教團(tuán)的指導(dǎo)與反饋，無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容、上課方式，還是教師語(yǔ)態(tài)、儀容儀表，具有數(shù)十年教學(xué)經(jīng)歷的庚老師都為我們進(jìn)行了線上的諄諄教導(dǎo)。耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。相信“筑夢(mèng)者”隊(duì)的全體成員在本次實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)于“傳道受業(yè)解惑”都有了自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

所愛(ài)隔山海，山海皆可平，即使到達(dá)不了遠(yuǎn)方，我們也能與遠(yuǎn)方的孩子共讀一首詩(shī)，共做一紙題，共同追尋同一個(gè)夢(mèng)想。既然無(wú)法親自牽住孩子們的手，與他們熱情相擁，那就和他們相約在云端，共同繪畫(huà)別樣的精彩。