為了改善、解決這類問(wèn)題，近期北京林業(yè)大學(xué)“林間伴學(xué)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開發(fā)制作的“林間伴學(xué)”小程序已經(jīng)在微信平臺(tái)上正式投入使用。小程序旨在為廣大學(xué)生提供一個(gè)激勵(lì)學(xué)習(xí)、尋找“學(xué)友”的一個(gè)平臺(tái)。
小程序共計(jì)五大模塊：首頁(yè)、花園、廣場(chǎng)、學(xué)伴、我的。與其他學(xué)習(xí)軟件相比，該團(tuán)隊(duì)制作的小程序具備著更強(qiáng)的陪伴感和針對(duì)性。
打開小程序，首頁(yè)的功能主要是計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)和待辦提醒，通過(guò)簡(jiǎn)明的方式加強(qiáng)使用者對(duì)時(shí)間的管理意識(shí)，添加每日待完成任務(wù)后還可分享給學(xué)伴，真正做到加強(qiáng)線上互動(dòng)感。
在“花園”頁(yè)面，使用者可以使用虛擬的金幣解鎖樹苗和白噪音的功能，金幣則根據(jù)使用者的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)而來(lái)，這從另一個(gè)角度上給使用者提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
程序的“廣場(chǎng)”頁(yè)面會(huì)根據(jù)使用者設(shè)定的信息智能推薦“學(xué)友”，讓人感受到學(xué)習(xí)不再是孤獨(dú)和枯燥的事情。
而在“我的”版塊，則會(huì)記錄每日學(xué)習(xí)時(shí)間曲線圖及總學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，以可視化的形式向使用者直觀地展示本周的學(xué)習(xí)情況。
如果將疫情期間停課不停學(xué)的計(jì)劃比作通往億萬(wàn)學(xué)生家中的管道，那么“林間伴學(xué)”小程序的便是管道堅(jiān)硬的外殼，受到陪伴與激勵(lì)的學(xué)生則是管道中流動(dòng)的活水。在“停課不停學(xué)”這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，林間伴學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，投入了巨大的精力和較長(zhǎng)的時(shí)間周期策劃和執(zhí)行該項(xiàng)目，只為幫助更多疫情期間居家學(xué)習(xí)的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成效，找到線上學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
實(shí)踐小組由12名信息學(xué)院的學(xué)生組成，為保證“林間伴學(xué)”小程序的優(yōu)秀體驗(yàn)效果，宵衣旰食，積極進(jìn)行一周一次研討會(huì)議甚至一周多次會(huì)議，用以匯報(bào)本周工作進(jìn)度，討論實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，采取多種方式集思廣益、彌補(bǔ)程序缺漏，并且繼續(xù)規(guī)劃項(xiàng)目后續(xù)推進(jìn)方法，這些努力都匯聚凝結(jié)成了我們最終可以使用的“林間伴學(xué)”小程序。
身為新時(shí)代的大學(xué)生，林間伴學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)期冀能以“林間伴學(xué)”小程序助力更多疫情期間居家學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們共同等待著疫情散去，嫣然色彩再次點(diǎn)亮神州大地，疾病與災(zāi)難化作歲月的塵埃，在這期間，“林間伴學(xué)”于此守候，助力成長(zhǎng)。
