比如，因為深圳援疆教師支教深塔中學的時間較短，并不是對新疆深塔中學的各個方面都十分了解，因此反饋的信息也不是很全面。這就十分考驗我的臨場提問能力，不能完完全全地根據(jù)之前寫好的訪談提綱進行提問，訪談提綱只能作為一個參考，實際的問題要根據(jù)采訪對象的身份和她對你提出的前一個問題的回答進行拓展提問，加上因為這是我第一次那么正式地進行采訪，因此這很考驗我的捕捉采訪對象表達的信息中有啟發(fā)性或是值得挖掘的信息點的能力。期間我犯了不少小錯誤，比如對某一個主題的問題反復提問，導致時間的浪費以及受訪者的情緒起伏；其次就是表述方面不夠清晰，讓受訪者需要二次理解；三是需要給予受訪者必要的回應，不能簡單地回應“嗯嗯”就了事；四是不能在受訪者話音剛落的時候就繼續(xù)問下一個問題，因為你不知道下一秒對方會不會繼續(xù)接著上一個問題回答。在訪談過程中，我很感謝我的組長給予我的幫助，比如告訴我一些遺漏的又值得挖掘的點可以提問，補充說明受訪者的一些信息，提示我哪些問題應該重點提問哪些問題可以簡略提出甚至是直接跳過。
難關難過關關過，最重要是有收獲！希望接下來能夠繼續(xù)學到新東西。
