在目前對接受訪對象方面，有以下人員積極參與我們的初步調(diào)研，為我們調(diào)研打下堅實基礎(chǔ)：武建芳 深塔中學(xué)書記、副校長；呂立銘 深塔中學(xué)教學(xué)主任；柴蓉禮 楊曉燕 米日古麗 班主任；在調(diào)研方面，今日初步了解相關(guān)理論指導(dǎo)，如關(guān)于行動邏輯：美國社會學(xué)家塔爾科特·派森斯（Talccot Parsons）指出，一項“行動”在邏輯上包含的主要要素是行動者、行動目的、行動處境和行動的規(guī)范性取向，未來將進(jìn)一步探索社會資本、共同體視閾、行動邏輯要素……為接下來的調(diào)研內(nèi)容撰寫提供思路和理論指導(dǎo)。
為做好調(diào)研工作，成員們進(jìn)行了文獻(xiàn)搜集、理論學(xué)習(xí)、框架構(gòu)建、訪談設(shè)計等前期工作，為打好深度挖掘、理性思考的持久戰(zhàn)做了充分準(zhǔn)備。在每一個環(huán)節(jié)上，成員們都力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精，不僅結(jié)合實際痛點開展頭腦風(fēng)暴，而且運用創(chuàng)新性思維踴躍思考，希望能夠通過奉獻(xiàn)自己的力量為民族地區(qū)的教育對口援助事業(yè)作出貢獻(xiàn)。就像推文寫道的那樣，志存高遠(yuǎn)、勤勉篤行、砥礪行調(diào)研是實踐的翅膀，助我們下鄉(xiāng)啟航！
