抽樣調(diào)查有助于全面細致理解以往宣傳工作的薄弱環(huán)節(jié)，及時明確受眾對學(xué)校建校一百二十年以來傳承的紅色精神與深厚文化底蘊的認同程度及了解程度，為今后的調(diào)研、采訪、宣講工作提供了指導(dǎo)方向。由問卷調(diào)查可知校史學(xué)習(xí)群體有主觀能動性不高的特點，這為今后校史宣傳工作提供了建設(shè)性意見與一定的導(dǎo)向性；采訪優(yōu)秀校友、汲取其寶貴經(jīng)驗、弘揚百年紅色精神將會是校史宣傳工作的主要發(fā)力點；針對學(xué)校發(fā)展歷程標志性事件、校園建筑及其內(nèi)涵認知程度較低的現(xiàn)象也說明了以往宣傳工作的缺憾及今后工作的改進點；受調(diào)研對象對校史學(xué)習(xí)激勵效應(yīng)認同度的分析助推調(diào)研團隊將宣傳學(xué)習(xí)校史意義深入人心，為校史宣傳工作的順利開展奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)；受調(diào)研對象對南京師范大學(xué)百年紅色精神延續(xù)性認同程度的分析間接反映出受調(diào)研對象對校史學(xué)習(xí)了解的意愿程度，較高的認同度將為調(diào)研團隊宣傳活動的順利開展提供有力保障與支持，奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。
綜上所述，在校史學(xué)習(xí)了解意愿程度調(diào)查中，正向態(tài)度占據(jù)主導(dǎo)地位，進一步說明了團隊以一百二十周年校慶為契機的校史學(xué)習(xí)宣講活動開展的受眾廣泛，將會產(chǎn)生較高的呼聲與積極響應(yīng)；僅少數(shù)受調(diào)研對象不愿意學(xué)習(xí)了解、忽視校史內(nèi)涵的激勵效應(yīng)，比例極低，有望通過多樣化宣傳途徑轉(zhuǎn)化其思想，開導(dǎo)發(fā)展成可接受主動學(xué)習(xí)者；超半數(shù)受調(diào)研對象非常愿意學(xué)習(xí)并竭盡所能傳播校史，這也將在校史宣傳工作中起到舉足輕重的作用，是向本校乃至外校廣泛普及校史的中堅力量。
